在教学中，认真备课，认真阅读教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划 。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废 。下面是小编为大家整理的5篇初三生物教案人教版内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！
初三生物教案人教版1
空气质量与健康
教学目标
1.描述空气质量对人体健康的影响 。
2.尝试了解当地的空气质量 。
教学重点
1.通过收集资料和分析资料，了解空气
2.质量对人体健康有哪些影响 。
3.了解当地的空气质量，并针对存在的问题提出意见和建议 。
教学准备
1.教师：指导学生课前收集有关空气质量与人体健康关系的资料;指导学生调查家庭成员的吸烟情况;准备有关吸烟危害性的资料 。
2.学生：调查家庭成员吸烟情况;收集相关资料 。
课时分配 2课时
教学过程
1.导入新课
回忆上节课的内容，回答问题 。
复习提问：呼吸运动是如何进行的?
导言：我们时时刻刻都在呼吸，一天要呼吸两万多次，空气质量直接影响人的健康 。
2.空气质量影响人体健康
2.1资料发布
2.1.1几位学生上讲台发布所收集的有关空气质量影响人体健康情况的资料，其余学生聆听并对资料内容表示惊讶，产生触动 。
课前学生通过各种途径收集有关信息，上课时指导学生发布这些信息 。
2.1.2阅读课本P52～53的资料分析，并分组讨论问题 。学生代表本组同学的意见，组内其他学生补充 。
指导阅读，组织并参与学生讨论，分析、评价，给予鼓励 。
资料分析
2.1.4说出调查结果 。通过交流分析，了解吸烟的危害 。
课前组织学生调查各自家庭成员的吸烟情况，为家长算笔吸烟帐 。
引导学生认识到吸烟的危害性 。
分析资料，并质疑：吸烟危害健康，为什么有人还要吸烟呢?
小组成员阐明对吸烟的看法，并提出可行的策略方案 。
2.1.5展示从报纸上剪贴的吸烟危害健康的资料，引导学生交流讨论，对学生进行健康教育 。
2.2在教师的引导下交流，说出治理沙尘暴的对策 。
出示沙尘暴的资料，让学生了解沙尘暴对人体的危害，对学生进行环保教育 。
2.2.1结合肺内气体交换的原理，理解煤气中毒的原因，提高防范意识 。
讲述煤气中毒的原理，加强学生的防范意识，提高学生处理问题的能力 。
3.了解当地的空气质量
阅读并提出问题，在教师的引导下解决疑惑 。
指导学生阅读课本的探宄方案，让学生通过阅读，掌握科学探究的基本方法 。
采集和测算空气中尘埃粒子及探究方法
强化认识，进一步了解探究的方法和步骤 。
展示探究步骤，提出在探究中应注意的事项 。
小结和练习
用自己的语言说出通过本节课所学习到的知识和能力方面的提高 。讨论如何完成课后练习 。
课后探究
课后分组，小组成员分工采集和测算当地空气中的尘埃粒子，并将结果进行公布和交流 。
组织分工，强调活动的注意事项，参与交流，对学生的活动进行评价 。
课后活动
到有关部门获取有关当地空气质量的资料，了解当地存在的空气质量问题，并针对这些问题提出一些可行的改进建议 。
组织学生进行课外活动，让学生接触社会，了解社会 。通过活动，提高学生的环保意识和增强学生的健康意识 。
初三生物教案人教版2
发生在肺内的气体交换
教学目标
1.通过测量胸围差等活动，概述肺与外界气体的交换过程 。
2.通过观察模型和演示实验，提高观察、判断、推理以及科学实验能力 。
3.通过分析资料等活动，概述肺泡与血液的气体交换过程 。
4.肺泡与血液的气体交换 。(由于学生未学到物理课中的扩散作用，且肺泡与血液的气体交换是学生看不见、摸不着的，比较抽象)
教学重点
1.外界气体如何进入肺
2.肺内的二氧化碳如何被排出 。
课时安排：2课时
教学过程
1.导人新课
方案一：深吸气后屏住呼吸，看能维持多久，体验气体交换的意义 。
组织活动，引导学生说出气体交换的重要性 。
方案二：联系自己的身体结构，对照模型或挂图，观察肺在人体中的位置，描述肺的功能 。
出示模型或挂图，进行直观教学引导学生观察并描述肺的位置和功能
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