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嗯就是鼠，官方说的就是老鼠，所以皮卡丘也俗称电老鼠 。皮卡丘日文名分开=闪光+老鼠 。但是在玩家或动漫爱好者中，总说纷纭 。所以你应该知道二次元拿来和三次元比配，难 。有人说是长耳跳跳鼠图1，图2，还有鼠兔图3 北海道小飞鼠图4等...这个其实都是鼠型.....每个人的审美观都不一样，所以公说公有理婆说婆有理2333..
1. 观察其他物品的作文二百字轻轻地睁开双眸，春风俏皮地拨动着我的眼眉，并旋着轻快的舞姿在发梢尖跳起了巴蕾，我的心跟着风儿起舞，春意就这样一点一点在心中荡漾开来
春天的雨有着醉人的缠绵，淅淅沥沥的小雨，把路边的野花装扮得分外清秀，把睡得正酣的树枝轻轻淋醒，把叫得正欢的小鸟沐浴自然的赐予，把大地的盛装轻轻洗礼一番 。想起了古人的诗：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无，最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”“ 春雨断桥人不渡，小船撑出绿荫来”……，给这个春天带来了一种灵动的泉涌，站在雨中，一不小心就能捡起串串雨珠，我猜想，那里每一粒定然都写有一段缠绵的爱情故事 。
春日迟迟，卉木萋萋；仓庚喈喈，采蘩祁祁 。深情款款地春天就这样不经意间来到了你我的身边 。来吧，亲爱的朋友，就请与我一起走进春天，在花儿与绿叶的山丛中，扑进春天的最深处，独自去品味着春天与自然的絮语，他们窃窃私语也好，默默相看也罢，且不论谁是谁的听者，谁又是谁的倾诉者，你什么也不要想，什么也不要做，做一个聆听者，听他们倾诉情怀 。
2. 观察其他物品的作文二百字就请与我一起走进春天，在花儿与绿叶的山丛中：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无，亲爱的朋友，扑进春天的最深处，独自去品味着春天与自然的絮语，把路边的野花装扮得分外清秀，一不小心就能捡起串串雨珠，我猜想，那里每一粒定然都写有一段缠绵的爱情故事 。
春日迟迟，卉木萋萋，最是一年春好处，把睡得正酣的树枝轻轻淋醒，把叫得正欢的小鸟沐浴自然的赐予，把大地的盛装轻轻洗礼一番，并旋着轻快的舞姿在发梢尖跳起了巴蕾，他们窃窃私语也好，默默相看也罢，谁又是谁的倾诉者，你什么也不要想，什么也不要做，吹面不寒杨柳风”“ 春雨断桥人不渡，绝胜烟柳满皇都”“沾衣欲湿杏花雨，小船撑出绿荫来”……，给这个春天带来了一种灵动的泉涌，站在雨中，且不论谁是谁的听者，我的心跟着风儿起舞 。深情款款地春天就这样不经意间来到了你我的身边 。
来吧 轻轻地睁开双眸，春风俏皮地拨动着我的眼眉；仓庚喈喈，采蘩祁祁，淅淅沥沥的小雨 。想起了古人的诗，春意就这样一点一点在心中荡漾开来春天的雨有着醉人的缠绵 。
3. 观察一件事物的作文300个字1、选用典型细节 。细节描写要能抓住典型细节，这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象 。于是我设计了“可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前 。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我 。”目的是让学生能够在细节描写中可以达到细化动作、延长过程，使文章具体生动 。
2、细致观察事物 。要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察 。既然是观察，学生之间肯定存在着个体差异，我们要把他们的这种个体差异转变为课堂中的教学资源，为己所用，填补老师可能预设不到的问题 。所以，发展思维的最佳就是变换角度，基于此我增加了“变换角度，增加层次”的环节，目的是让学生发展个性，激活文章的个性宽度 。
3、精心锤炼词语，在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神 。所以巧妙运用修辞可以达到，运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形 。因而在环节中我总结了“运用修辞，画其神韵”的方法 。使学生的作文语言逐渐变得简练、得体、连贯，形象、生动、具体，言近而旨远，词简而意蕴深厚 。
4、我想：细节描写将同学们身边不经意的事和人写活了，让他们感觉到平淡的生活其实是那样的富有情趣，也让他们找到了打开话匣子的钥匙，在细节描写的训练中，肯定可以让他们尝到作文成功的乐趣 。激发学生写作兴趣，是提高学生写作水平的行之有效的方法 。
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