科学教学的总的目的是让学生构成必须的科学素养，有必须的创造力和创新精神 。今年6月3—6年级的学生参加了由教育局教研室组织的“三小”作品的比赛活动，我们和学生们精心准备了一个月，在校园领导验收和指导下，共有30余件作品参加了比赛，我在21件学生作品中精选了6件参与了这次比赛，作品中凝聚了学生的智慧和指导老师的辛苦，期望在比赛中能取得较好的成绩 。在教学中我注重学生良好学习习惯的培养，例如倾听的习惯、写字的习惯、检查的习惯等，习惯决定命运，良好的习惯陪伴学生一生 。
总之，在过去的一学期里，我认真完成校园交给我的各项工作任务，遵守各项规章制度，在新学年我将更加努力，处处严格要求自己，争取取得更好的成绩，使自己日臻完善 。
优秀教师工作单位个人总结范本4
本学期我担任了九年级两个班英语科目的教育教学工作 。在这一学年的教学工作中，我注重自己教学能力的提高，努力改善自己的教学方法和手段，在教育教学的各个方面取得了一定的成绩，但也有许多不足之处 。九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我们九年级英语备课组的几位老师群策群力，发挥集体的智慧，在教学中取得了一点成绩 。现在我把我们的做法总结如下：
一、深入了解学生学情，培养学生良好的英语学习习惯 。
我们的学生大多来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅内容多，而且复杂，要背的单词、词组、语法知识多，久而久之，稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差 。我任教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大 。针对以上情况，要改变这种局面，我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些方面做了不少努力 。培养学生课前多预习，课堂上集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂 。不能似懂非懂 。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教 。利用晨读时间培养学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要分配一定的时间巩固当天所学的知识 。同时教给学生一些学习技巧，灵活掌握学过的知识点，举一反三，融会贯通，只有这样，才能把所学的知识串联起来，不容易忘记 。
二、配合课内比教学活动认真搞好备课 。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的.环节，既要备教材、备学生，又要备教法 。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好 。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要 。这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不够的，而且中等生占多数，尖子生相对较少 。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳 。但是，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法 。效果就比较理想 。
三、加强课外辅导，落实培优辅差计划 。
英语学习是语言的学习 。困此，除了课堂教学之外，还需要让学生多读，多讲，多练 。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正 。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化 。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力 。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气 。因此，绝对不能忽视 。为此，我制定了具体的计划和目标 。对这部分同学进行有计划的辅导 。我把这批同学分为四个组 。第一组是能力强，基础好，学习习惯好而且刻苦认真的，对他们多进行能力训练，以便他们达到更高层次 。第二组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第三组是肯学，但由于能力不强的同学 。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励 。只要他们肯努力，成绩有望能提高;第四组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学 。对这部分人要进行课余时间个别辅导 。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习 。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好 。
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