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课前准备：
1、做好知识准备
我们课前的预习工作就是为听课作知识上的准备 。学生通过预习，可发现自己知识上的漏洞，提高听课针对性；通过预习，自己可先查漏补缺，减少听课困难 。
2、做好物质准备
已经上课了，如果学生才开始准备学习用具，或者东找西寻找这堂课的书，恐怕老师讲了半天他还不知道说的什么 。我们应该要求学生在课前将课本、笔记本、练习册及各种学习用具放在适当的地方，上课铃一响就迅速进入教室进入学习状态 。
3、做好身心准备
只有精力充沛，才能保证听课效果 。因此，下课后要走出教室，比如散散步，做点轻微的活动等 。课间休息好，上课才能精神集中 。课间休息有两不宜：其一课间不宜做作业；其二课间不宜从事太兴奋的活动 。
【课前准备都有哪些?】上课时注意事项
1、课间报告：学生上课迟到或中途需离开教室，应先向老师“报告”，等待老师同意后方可进（出）入教室 。
2、课堂坐姿：学生上课坐姿要端正（双脚与肩同宽），不能伏在课桌上，不跷腿，不跷横杠，不倚墙，书写和阅读要注意姿势，自觉做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌沿一拳 。完成作业时要独立思考，不随便讲话，认真检查后方可交给老师 。
1．精心备课．备课是课前准备最重要的一环，也是上好一堂课的前提 。备课要做到备教材、备学生和备教法 。备课的表现形式是教案，教案是教师备课的结晶，是进行教学的依据，要使每一堂课都有明确的目的性、科学性、预见性和计划性，并合理地分配好课堂时间 。当完成了教案的编写后，再静下心来好好想一想，把写好的教案在头脑中回忆一下，对本节课的教学重点、难点、教学步骤、教学中可能出现的问题等方面进行通盘过虑，进而再进行相应的调整，这对上好一堂课是非常必要的 。2．查阅资料．在课前多查阅一些教学经验比较丰富的专家和教师编写的资料，因为这些资料都是他们教学的成功经验之谈，对教学是大有益处的 。也可以争取更多的时间去研究更合适的教材教法，看看听课记录等，这对上好一堂课有很大的参考价值和指导作用 。现在的网络教育，媒体的作用越来越大，因此，要坚持多查阅资料，多听课学习，对有参考价值的资料广采博纳，取其精华，从而优化课堂结构，提高课堂教学效率 。3．准备教具．教具是实现教学目标的手段和措施 。在数学上，借助教具能使抽象概括的数学知识具体化和形象化，让枯燥的知识既能达到直观、形象、简化、明了之目的，又能有效地帮助学生掌握知识技能，这对活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣等都能起到促进作用 。4．课前侯课．侯课就是做好上课前的一切准备工作后，用心地等待上课，这也是上好一堂课的重要环节 。认真地做好侯课工作后，可以达到以下三个目的：首先，暗示学生该上课了，让他们主动地做好上课准备；其次，能起到调节自己情绪的作用，以便在正式上课时能用良好的情绪和精神来感染学生；再次，能增强学生的时间观念，使他们逐渐养成惜时如金的良好行为习惯 。可见，对于课前侯课广大教师不仅要在思想上高度重视，而且还要在行动上得到真正的落实 。5．及时总结．课后总结，既是对当堂课的课后经验进行了概括，也是对下一堂课的课前进行了准备 。把每一节课的成功与不足及时进行归纳记录，为以后的课前准备带来宝贵的参考经验，避免犯同样的错误 。总结自己教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，做到回顾教学—分析得失—查找原因—寻求对策—以利后行，不断地丰富、提升自，逐步完善自己的教学艺术，使自己的教学质量再上一个新台阶 。
听课前应做好哪些准备工作？
高效率最忌盲目性，听课也是如此，教师盲目进行听课与有准备去听课，效果不一样，那么，教师听课前应准备哪些工作？
（1）熟悉教材，了解这节课编者的意图，弄清新旧知识的内在联系，感知教学内容的重难点，领悟课标对本节内容的具体要求 。
（2）明确这节课教学的三维目标，听课时只有明确了教学目标，才能看出教师教学任务的完成情况 。
(3)针对这节课，在头脑中设计出课堂的教学初步方案 。粗线条地勾勒出大体的教学框架 。
（4）听课前要回忆自己是否教过、听过这节课的内容，有什么困惑和问题 。
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