(5)艺术：音乐智能;培养使用乐器的能力 ， 能用乐器制造不同的乐音来表现自己的心情;培养对律动的感受力 ， 学习创编新词 ， 演唱新歌曲;体会音节的节奏 ， 做不同的动作;在音乐游戏中 ， 培养对乐曲结构的敏感性 。参加幼儿园举办的律动比赛 。
(6)数理逻辑智能 。观察辨别空间线索 ， 培养初步的推理能力;初步获得年和月的概念;尝试用不同的工具和方式进行测量;培养比较和配对 ， 推测的能力;增进数数能力 ， 学习简易统计方法并对讨论结果进行归类;比较各种不同特征的线 ， 培养敏锐的观察力 。
三、安全工作
1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项安全教育 。如教育好幼儿上落楼梯向右走 ， 不准在教室追逐大少便与喝茶要排队 ， 教室张贴安全标志 ， 教育幼儿不准乱摸电插座 ， 教育幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助 ， 或大声向外叫救命 。
2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查 ， 并每周五向幼儿进行卫生 ， 常规 ， 安全的教育 。
3、利用音乐组织幼儿 ， 调动幼儿的自觉性 。
四、卫生保健工作
1、做好幼儿冷热工作 ， 能够及时为幼儿增减衣服 ， 午睡注意幼儿的睡意 ， 发现异常立即做好应变办法 。
2、每天早上做好晨检 ， 做好病号登记 ， 特别要吃药的幼儿名单 。
3、充分利用阳光 ， 空气水等自然因素组织幼儿锻炼 ， 培养幼儿良好的个人卫生习惯 。注意幼儿的心理卫生和心理健康 。
4、每周检查幼儿的手指 ， 要求幼儿不准留长指甲 ， 隔天就要洗头 ， 每天要更衣 。
5、教育幼儿要多喝水 ， 多吃蔬菜 ， 不要挑吃 ， 均匀饮食 ， 有助身体发育 。
五、家长工作
坚持每周家长联系制度 ， 以面谈、电谈与网络的形式与家长沟通 ， 让家长更加了解幼儿一日在园的生活 ， 学习等情况 ， 积极主动地向家长反应幼儿在园学习情况 ， 生活等情况 。如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿 ， 了解幼儿在家的情况 ， 在下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知 。并坚持每周做一次快乐家园聚会 ， 以取得家长教育与幼儿园教育的一致 。
中班幼儿英语课堂的示范教学计划3
本学期 ， 我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况 ， 认真贯彻落实《纲要》精神 。自我加压 ， 提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究 ， 渗透新的教育理念 ， 积极探索 ， 不断提高保教质量 。现已以下教学计划 。
一、班级情况分析
中班共有幼儿名 ， 教师x名 。通过小班一学年的在园生活 ， 幼儿在各方面都有了不同程度的提高 ， 幼儿的一日生活常规也有了较大的进步 。
1、本班幼儿特点及优点分析：
(1)基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好 。
(2)幼儿基本都能愉快地入园 ， 并能与同伴一起友好地相处、交往 。
(3)能进行一些简单的生活自理活动 。
(4)能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼 ， 部分幼儿能主动与客人打招呼 。
2、薄弱环节分析：
(1)部分幼儿在学习活动过程中 ， 思维不够集中 ， 对于老师的提问 ， 有的表现为一种“与我无关”的感觉 ， 有的则是还停留在上一个问题上 ， 有的就是答非所问;还有的孩子喜欢在下面做小动作 ， 而且有时会影响到他人 。
(2)在进餐方面 ， 约有1/4的孩子速度较慢 ， 而且经过了一个假期 ， 有部分孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节) ， 有所淡忘 ， 在洗手环节上爱在盥洗室逗留 ， 玩耍 。
(3)幼儿在操作能力及操作常规上 ， 有待提高 。
(4)幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高 ， 有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难 。
(5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小 ， 他们不敢主动地寻找同伴交往 ， 而是坐在椅子上等待别人来和他交流 ， 不能很好的表达自己的想法、意愿 。
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