英语一年级上册学科教学计划4
一、学习情况分析
一年级学生年龄较小，形象思维相对发达，难以理解抽象的东西，接受知识的能力差，不知道如何积极实践和巩固所学知识，这给英语教学带来了难题 。所以在平时的教学中，要把所教的课文和单词用具体的或有形的物体展示出来，坚持练习巩固，才能达到知识的积累 。然而，学生之间在现有知识的积累上存在差异 。有些学生有一些英语学习经验或积累的知识 。但是少数学生的英语基础很薄弱 。但是低年级的学生充满了好奇心和热情，这是其他年级的学生无法比拟的 。所以，只要课堂设计和教学方法都经过深思熟虑，有所准备，相信会取得不错的效果 。
山高
本教材是小学英语学习的入门教材，共十个单元 。这学期的教学是根据高一上册的单元知识点展开的 。
每个单元由五个部分组成：说、看、学、看、说、唱、玩 。learntosay部分侧重于通过情景对话来训练听说技能和提高会话技能 。同时呈现新词、新句式、新功能、新话题 。Lookandlearn部分主要通过将主题分类与图片和单词相结合来呈现新单词 。Lookandread部分侧重于图片，并排列主要的句型，所有这些都引导学生通过滚动更现实的语言情况来练习本单元和他们所学的内容 。Lookreadandwrite部分是关于学习英文字母的 。通过演示，要求正确听、说、读字母 。Funhouse通过玩游戏、背诵歌谣、唱歌和调查，帮助学生巩固知识，培养听说和思维能力 。
三，教学目标
由于这一时期的学生仍处于英语学习的初级阶段，在生动活泼的教学环境和轻松和谐的学习氛围中，培养学生良好的英语学习习惯，掌握有效的学习方法，激发他们对英语学习的浓厚兴趣，与学习知识同等重要 。通过这一学期的学习，要求学生在掌握基础知识和培养基本技能方面达到以下目标：
1、能够熟练运用日常交际语言，从而学以致用 。
2.能够根据实物或图片说出所学单词，发音基本正确 。学单词永无止境，需要在日常学习中一点一点巩固积累，养成良好有效的学习习惯 。
3.借助非语言提示(如图片、手势等 。)，明白清楚的话，记录下来 。
4.会唱会表演学过的英文歌，会读学过的民谣 。
四、教学措施
1.认真备课，做好准备和恢复 。备课的时候注意和新课标的结合，而且因为学生比较年轻，上课前也要注意备课和补课
考虑这个因素 。
2.因材施教 。针对不同的学生采取不同的教学方法，使学生的个性得到充分发展 。学生的个体差异会在很大程度上影响教学质量，另一方面也会起到促进作用 。所以在教学过程中，要充分利用这种差异，努力在某处取得平衡 。
3.设计每节课的介绍，提高学生的学习兴趣 。课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、挑战性和表演性 。一定程度上调动了学生的积极性 。并使他们在有限的程度上学习知识，掌握技能 。注意在课堂上采取一定的形式，培养学生团结合作的能力 。
4.从英语教学的实际需要出发，由于学生年龄小，应该全面训练听、说、读技能，为以后更系统的学习打下基础 。
5.成绩优秀的学生要不断开阔视野，鼓励和训练他们多看多读课外英语节目，参加兴趣小组活动 。对于成绩不好的学生，应该做个别辅导或者采取“一帮一”的情况，成绩优秀的学生应该帮助他们，这样不仅起到了提高家教的作用，也促进了学生之间的团结、合作、互爱精神 。同时，中间阶段的学生也不容忽视 。毕竟中等水平的学生占大多数 。如果他们被忽视，他们将被劝阻学习英语 。所以，中等水平的学生在把握“两头”的同时，不要放松 。
这是我这学期英语教学的初步计划 。在接下来的教学实践中，我将负责把教学工作做得更好 。
英语一年级上册学科教学计划5
一、学生情况分析：
一年级小朋友刚接触英语，对英语学习的兴趣很浓，模仿能力很强，学习习惯还未养成，教师要注重学生习惯的养成 。但由于年龄的特点，注意力容易分散，上课时要时刻提醒学生注意力要集中 。所以在本学期，还有待培养学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能力 。
二.教材分析：
本教材共九个单元，每单元分三个课时，每单元包含五个部分 。第一部分Let’s act 是全单元的表演练习，主要是通过动作练习短语 句型;第二部分Let’s talk 主要是对话练习，这些句子都是日常生活中经常用到的，学生可以在生活中经常使用;第三部分Let‘s learn 这部分是单词练习，要求学生们看到实物可以说出单词，听到单词说出实物;第四部分Let’s play 在这部分，老师可以带领学生做些小游戏，在让他们记住所学知识的同时，锻炼了学生表演和动手的能力;第五部分Let’s enjoy 这部分是歌曲 歌谣 小故事，这部分能够引起孩子的兴趣，更深刻的记住本单元所学的内容 。教材的设计体现了“以人为本”思想，充分考虑到了一年级小学生的特点和特性，很符合该年龄段的儿童 。
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