复习中要加强题型专项训练，在训练中提高解题能力和解题速度;尤其要重视听力训练，所选听力材料不宜过难，语速要适中 。复习中应适当加强对重点内容的强化训练和题后分析，提高“考点识别、寻找已知条件、排错求证”的思维能力 。训练快速阅读的能力，提高带着问题快速搜索信息，根据上下文提示进行逻辑推断的能力 。多读一些原汁原味的文章，通过广泛涉猎，培养英语语感，提高对词、句、篇的理解速度和准确度 。
二、高中阶段日常英语学习的方法
1.养成良好的学习习惯——预习、朗读、听讲、总结、背诵
(1)学会预习
借助词典预习单词和课文，包括下面几步：读出单词，注意词性和词意，举一反三变化单词的形式，同时自己用新词造句，找漂亮的句型、典型的表达法进行模仿 。注出难点、疑点和生疏点，带着问题上课堂，可以试着做书后作业 。
(2)朗读、背诵课文
有声读书和背诵课文虽然很传统，但有利于英语语感的形成，背诵对于缺少自然英语环境的中国学生是不可缺少的 。
(3)认真听讲与课后总结
听课时，尽量寻求一种平衡，既要记好笔记，又要认真听讲，二者不可偏颇 。学会课后归纳总结，复习课文和笔记，然后做适量的巩固练习 。
2.选择合适的词典、词汇手册、语法参考书
最好选一种英汉双解词典做自己的良师益友 。遇有词汇方面的疑问不等老师解答，自己先找词典求得答案 。经常使用词典，越用越熟练，而且能学会根据上下文找到恰当的释义 。词汇手册最好能随身携带，不断复习 。在上课或课外阅读中不断吸收单词的词组，记入手册，有意识地扩大英语词汇量 。除了学习单词，还特别注意习惯用语和固定搭配，注意它们在课文中的用法 。把那些与汉语差异大的、较难理解的短语记入手册，典型的例句也最好记住，用以进行口、笔头自由表达 。能在老师的点拨下归纳出语法的规则，系统性地学习语法 。能针对各个语法项目在语法书上寻找相应的内容进行强化巩固 。
3.选择适合自己的听力材料、扩大课外阅读面
坚持每天听英语半小时到一小时，可以适当做些听力练习 。经过一段时间训练后，调整听力材料难度 。要善于选择适合自己水平和爱好的读物 。每本书的篇幅不必过长，可以迅速读完，使自己有一些成功感，保持阅读的兴趣 。精泛结合，动脑思索，猜测词义，必要时使用词典，摘记警句和重要词语 。高中学生以读英语杂志，英语报纸或简易读物为主 。
英语新课程教学任务计划4
思想方面，不断做学生的思想动员工作，争取新年新气新气象，以新的面貌面对新学期，要求学生对自己要有信心，相信自己一定能做好，积极面对每一次考试，对于知识点要想办法活学活用，按质按量完成任务，第二轮提升学生的阅读和写作能力，希望学生做好准备，在抓好基础知识时，不断理解专研题型，提高应试技巧 。
教学方面，对学生习题采用多种方法，可以让个别学生上台做题，激励其他认真做题，掌握学生做题情况，对好一点的学生批改，有着重的讲解，并且注意联系复习巩固知识点，查漏补缺，对学生习题中的错误
让学生准备笔记本，把生僻词语记到笔记本上，并反复翻看，语法专项抓重点，譬如形容词，副词，动词的时态和语态，非谓语动词，定语从句，名词性从句，重点讲练做到少讲少练，阅读理解，短文改错，语法填空，书面表达进行为期一个月的分项训练，到了五月份，进行全面的综合训练，做近三年高考真题，训练学生做题速度，做题技巧，做题规范，最后20天，做好学生思想工作，减轻学生的学习压力同学生一起度过高考 。
组织记律方面，按时上课，认真辅导，有事请假，遵守学校的规章制度，同同事共同研究高考，制定切合实际的措施，最大程度提高学生的成绩，完成学校领导交给的教学各项任务 。
英语新课程教学任务计划5
本学期我接任了八年级_班的英语课 。学生整体基础比较差，学生缺少学习的主动性和热情，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有为难情绪 。针对这些情况，在本学期的英语教学中，本人将致力于一方面应加强英语基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型的基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语学习的兴趣;让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究能力，充分调动学生的学习积极性和主动性 。教学上采取任务型教学方式，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展 。尊重并理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生的英语成绩有所提高，有所进步 。
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