Recycle 2 3课时
每单元安排一次练习：8课时;复习、考查：2课时
英语课程老师教学计划范文4
一、学生情景分析
本学期我担任三年级的英语教学工作，本班共有学生27人 。他们聪明活泼、勤奋好学 。这些学生刚接触到英语，他们对英语感到好奇，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折 。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所提高 。所以，在教学中，应当以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践本事为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位 。
二、教材分析
《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo 。Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材 。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的 。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用 。本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用本事的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性 。
2、注重学生自学本事和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础 。
3、注重中外文化的双向交流，使学生经过学习，培养未来跨文化交际所需要的本事 。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不一样方式最大限度的激发学生的学习动机 。
5、注重融合学科资料，加强学科之间的整合和渗透，让学生经过英语学习来获得其他学科的知识 。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不一样层次的学生的需求 。
7、注重教学资料的配套，为学生供给良好的英语学习环境，帮忙学生拓展自我发展的空间 。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量 。
三、教学目标
1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz，并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母 。
2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确 。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语 。
4、能在非语言提示的帮忙下，听懂清晰的话语和录音 。
5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣 。
四、教学措施
1 。认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂资料当堂掌握 。
2 。运用各种不一样的肢体语言来辅助教学 。
3 。在课堂上多开展一些趣味的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语 。
4 。多为学生营造一些学习氛围，如：创设班级英语角等等 。
5 。要求学生在课余时光尽量的运用已经学习的英语进行对话 。
6 。多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍 。
【高中英语老师教学计划范文 英语课程老师教学计划范文】7 。多与学生交流，进行口语交际训练 。
五、教学进度表
(略)
英语课程老师教学计划范文5
一、学生情况分析
通过上个学期的学习，学生们对英语有了一定的了解，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇 。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力 。
二、 教学目标：
1、培养学生学习兴趣;
2、培养正确的书写习惯;
3、能认读所学词语;
4、能用所学语言进行语境交际;
5、培养学生积极参与、主动学习的态度 。
三、教学方法：
1、单词教学
直观教学法———使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英语思维的能力 。如在教学big、small、tall、short 、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记 。(small—not big， short— not tall， thin—not fat )
自然拼音法———将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单词 。加强学生的认读和拼读能力 。另外， 在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给学生示范发音，让学生听清发音、看到口型 。注意将单词的音、形、义结合，加强学生单词的认读能力 。建议多利用磁带来引导学生看图反复听录音，再次从听觉上感知所学单词 。
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