作为教师/教练，及时引导与正确处理这类极端反应的能力，是其之所以成为体育教师的根本原因 。如学生做出了社会无法容忍的动物性行为，比如做出了不合理的、有危害性的发泄方式，教师需要如同一个正常人一般做出正常反应并进行严厉喝止，让学生了解社会底线与社交底线 。
因此，体育教育可以让儿童在成长过程中提前体会到如何遵守社会规则，如何运用规则获取优势，如何面对挫折并且获得解决问题的勇气，如何正确地对待压力与情绪，如何保持身心健康 。以获取作为人类的最终目标：幸福 。
体育教育对儿童的意义2一、体育锻炼对身体的益处
1、体育锻炼有利于人体骨骼、肌肉的生长，增强心肺功能，改善血液循环系统、呼吸系统、消化系统的机能状况，有利于人体的生长发育，提高抗病能力，增强有机体的适应能力 。
2、 减低儿童在成年后患上心脏病，高血压，糖尿病等疾病的机会 。
3、体育锻炼是增强体质的最积极、有效的手段之一 。
4、可以减少你过早进入衰老期的危险 。
5、运动是最好的教育，可以培养孩子的专注力；
6、运动可以锻炼孩子的'意志力，培养孩子的情商；
7、运动可以提高孩子的生命状态，促进良好的学习状态和生活热情 。
二、体育锻炼对心理的益处
1、体育锻炼具有调节儿童紧张情绪的作用，能改善生理和心理状态，恢复体力和精力；
2、体育锻炼能增进身体健康，使疲劳的身体得到积极的休息，使人精力充沛地投入学习、工作；
3、舒展身心，有助安眠及消除读书带来的压力；
4、体育锻炼可以陶冶情操，保持健康的心态，充分发挥个体的积极性、创造性和主动性，从而提高自信心和价值观，使个性在融洽的氛围中获得健康、和谐的发展；
5、体育锻炼中的集体项目与竞赛活动可以培养儿童的团结、协作及集体主义精神 。
三、孩子运动的缺乏，其实是对体育教育的认识不足
其实，孩子多运动的好处多多 。运动的时候，血液循环好，骨骺细胞也很活跃 。而且，运动能增加钙的吸收，很多孩子一直在吃补钙食品，也经常晒太阳，但还是会缺钙，可能就与他运动少有关，骨钙沉积的不够 。所以多运动的孩子也容易长个儿 。
运动后的孩子学习效率更高了 。这是因为孩子在运动时会产生多巴胺、去甲肾上腺素和血清素，这三种神经传导物质都和学习有关 。多巴胺能够传递“快乐与兴奋”的信号，促使注意力集中，有助提高孩子的记忆力 。去甲肾上腺素的分泌，能够让人高度集中精神，所以运动还可以增强孩子的专注力 。
而且运动对身体本身就有一定强度的刺激，或者说是一定强度的“压力”，运动的过程，便是锻炼“心理”，以及“身体”抗压力的过程，所以喜欢运动的孩子意志力普遍较强；而且一般都比较阳光开朗，“情商”比较高，更容易交到朋友 。所以，家长要鼓励孩子积极尝试，大胆探索，当然，前提是这项运动要符合孩子的兴趣 。
总之，运动可以让孩子更有耐力、更能坚持，不会遇到一点事儿就娇气抱怨 。因为体育运动除了给人一个好身体好精力之外，也传递了一种精神：竞争、合作、公平、责任感、坚持不懈的努力、对压力的承受能力、对输赢的正确态度 。运动提升了孩子的整体生命状态，让孩子拥有良好的学习状态，还让孩子对生活充满热情 。
体育教育的作用与功能有：
1、增进身体健康 。体育课程学习对于学生成长最直接、最显著的价值，是促进身体的正常发育和身体健康水平的提高 。这种价值主要以两种方式体现出来 。
2、提高心理健康水平 。作为社会的存在物，人的运动实践行为不仅始终影响、改变着自身机体，而且随时影响着人们的情绪和各种心理感受 。
3、增强社会适应能力 。现代社会的发展扩大了人们社会交往的范围，使人们的社会关系越来越复杂，是否具备与社会、环境和谐相处的意识和能力，已经成为人的综合素质的重要内容 。
4、体育与健康知识和技能 。长期以来，存在着这样一种对体育的认识，似乎体育就是运动，没有什么知识学习的问题 。这种认识有失偏颇 。知识是人们在实践中获得的认识和经验 。
扩展资料体育教育课程的目的：
1、倡导全面、和谐发展的教育 。改变课程过于注重运动技能传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程 。
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