5、鼓励学生进行综合性探究性的学习 。引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的潜力 。
6、重视学生的自评和互评 。传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展 。要突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系 。
7、恰当运用多种教学手段 。用生动搞笑的教学手段，如影像、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受潜力和想象力，激发学生学习美术的兴趣 。
8、广泛利用各种课程资源 。努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动 。
9、设置各种奖励措施 。除各种教学手段激发学生学习美术兴趣之外，奖励是最直接、最有效的方法，设置各种奖项，让不同层次的学生都有获奖的机会 。
二年级美术教学计划6
一、学情分析：
本册教学对象是二年级学生，有以下特点：学生有浓厚的绘画兴趣;学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现;学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标 。
二、教材分析：
1、内容：
各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学 。全册共19课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，教材编排方式较一年级教材有所改变，所以教学的设计也要有所变化：
(1)、更加重视学生活动的设计 。
(2)、加强了美术学科与其它学科的综合 。
(3)、各学习领域没有十分明确的划分 。
2、编排特点：
该教材注意将观察能力、想象能力、和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养 。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性 。利于学生兴趣的培养 。教师还可根据学情、教学进度自编教材 。
3、教学条件及学生情况分析：
(1)我校教学条件优越，有多媒体教室，各教室配有电子白板，各种教学用具，为教学提供了有力的保障 。
(2)上课部分学生纪律不够严谨，注意力容易分散，没有做到静、齐、快 。
(3)部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大 。
(4)课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情 。
4、重点难点
(1)、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作 。
(2)、发展学生空间知觉，形象记忆，创造能力 。
三、教学措施
1、做好课前准备，精心制作教具 。
2、运用教学手段，培养学生绘画兴趣 。
3、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范 。
四、教学目标：
1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感 。
2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣 。
3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣 。
4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受 。
5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力 。
五、教学措施
1、做好课前准备，精心制作教具 。
2、用生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣 。
3、广泛利用各种课程资源
努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动 。
六、教学进度安排：
每周2课时教学1课 。
二年级美术教学计划7
一、学情分析：
二年级(4)班、(5)班共有117名学生，经过上一学期的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高，学生构图布局还不够完整 。
二、全册教材分析
(一)主要内容及教材重点、难点：
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