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九年级美术教学计划上册 九年级美术教学计划( 八 )

教学生活百科


一、指导思想
为全面实施素质教育，促进学生全面发展，培养艺术特长 。
二、学情分析
初三共有三个班，有了一定的美术基础，但水平尚浅，仍需加强理论、技能的学习 。
三、内容分析及课时安排
本册共分五个单元 。
第一单元：世界多元文化中的美术名作 。
通过欣赏、评述，初步认识和理解诸多世界美术名作的艺术性和艺术魅力，初步了解它们的社会历史价值和审美价值 。约用2课时 。
第二单元：赋予材料以生命 。
了解多种材料的特点，学习利用废旧材料制作一些艺术品，掌握其制作方法 。约需要4-6课时 。
第三单元：社区环境美化 。
了解环境的重要性，环境美化的设计原则，学会画简单的平面分布图，了解环境艺术的特点，学习环境美化，制作模型，画设计图 。约2-3课时 。
第四单元：城乡美术文化考察 。
从美术文化考察开始，了解我们生长的地方的文化特点，了解多种民间工艺、绘画的特点，进行大胆的尝试 。约2-3课时 。
第五单元：现代工业设计欣赏 。
了解现代工业设计的有关内容，欣赏课本上的图例，了解其功能特点及设计特色，学习简单的设计 。约2课时 。
四、具体措施
1、认真研究教材，联系实际，采取合理有效的教学方法 。
2、注重调动学生学习的积极性，提高学生学习兴趣，变被动为主动 。
3、培养学生创新能力，体现双主教学，提高学生欣赏、技能的水平 。
4、渗透德育，注重学生审美素质的提高，培养高尚的思想品格 。
九年级美术教学计划9
一、学生现状分析：
九年级学生已经对教材中的绘画、雕刻、建筑艺术和工艺美术等美术知识有了一定的了解和掌握，在学习上有一定的认识，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏能力上都有了一定的提高 。对学好本册教材打好了一定的基础 。但九年级的学生学习的积极性很不够，参与获得的主动性较差 。对美术知识的系统不够明确，知识结构层次不是很健全
二、教学内容分析：
立足于面向全体学生，以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践能力;强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经验，强化学生的美术学习兴趣;在继承美术传统的基础上，充分体现社会的近步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色 。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区别，在传授规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求 。
三、教材中重点、难点：
重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作知识 。设计主要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计知识 。
四、工作目标
1、通过各种欣赏、评述能初步了解外国美术发展的历史面貌及其回环成就，初步认识了解外国美术的艺术性和艺术魅力，初步了解他们的社会历史价值和审美价值 。
2、通过欣赏讨论与读书相关的社会活动及其创造的美术作品，感受其文化内涵，使个人素质得到提升及长远发展 。
3、通过赏析生活中各种富有文化品位的用品和环境，体会认识生活格调。确立对高雅生活品位的向往和高雅的生活情调，学会自己美化生活和充实调节精神世界 。
4、让学生们了解相关的造型艺术知识，认识造型艺术的不同表现语言、不同表现形式 。
5、通过欣赏中国，民间美术作品，认识中国民间美术独特的美感和表现特点，感受民间美术作品和谐的艺术与实用价值，体会各民祖劳动人民在美的创造上的智慧 。
五、主要工作及措施
1、 根据对九年级学生的情况分析再加上九年级学生所学知识的基础上，开始新知识的学习 。
2、 在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生的审美能力 。
3、 学生了解了有关美术的基本情况后，紧紧把握住教材重点、难点，面向全体学生抓好教学管理，全面开展教学活动 。
六、教学进度
九年级美术教学计划10
新的学期又开始了，在现有的课程改革的基础上，美术学科的课程改革还将更加深入地进行 。面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量 。为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下：

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