针对学生的特点以及学生中存在的问题,我没有急于采取措施,而是本着亲其师,才能信其道的思想,寻找时间、寻找机会接近学生,了解学生在学习、生活中存在的问题,从生活上、学习上体贴和关心他们,和他们进行思想交流,让他们感受到我对他的亲近和爱 。这样,学生就敢于和我接近了,愿意听我的话,接受我的批评、教育了 。所以,经过一段时间的努力后,学生中不交作业等不良现象大有改观 。
二、加强学生思想教育,培养学生的良好习惯 。
学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础 。而良好习惯的养成,必须从学生思想认识的加强上来落实 。因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯 。
第一、行为规范教育,也包括法制、社会公德教育 。
由于学生的年龄小,自我约束力差,所以对行为习惯的培养是常抓不懈 。开学初组织学生学习有关规范内容,督促学生在思想上提高认识,平时,发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正 。在班里实行班干部分工负责,让学生自己管理自己 。对有些学生多讲、多提醒、多督促,对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出,要求改正 。一学期来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉 。
第二,集体主义教育 。
集体主义精神要求个人的行为融入集体之中,个人要服从集体 。由于家庭、社会等多方面的影响,学生自我意识较强,缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性 。所以,开学来,通过学校的三操、队列比赛和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动,增强学生的集体荣誉感,树立集体意识,教育学生团结协作、互帮互学,增进友谊,大家共同进步,并通过参与,培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识,大大增进了集体的凝聚力 。在各种活动中,我班学生都表现的比较突出
第三,学习重要性教育 。
开学一段时间后我就发现我们班有的学生学生基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性 。因此,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能 。一是加强和任课老师联系,了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成情况;三是注意对他们的教育方法 。采取鼓励与表扬相结合的方式 。激励胜于颂扬,表扬胜于批评 。在日常工作中,我总是告诉学生:你是最棒的!你很聪明!老师相信你能做好 。加油!老师为你们喝彩 。让学生在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清 。一旦发现他们有一点点进步,就给予表扬,甚至进行物质奖励 。尽量克制自己,以免态度粗暴 。同时,给予他们生活上的关心和学习上的帮助,经常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习积极性得到提高 。
三、做好家访工作 。
老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教育好 。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教 。以前有六、七个同学经常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉,得过且过 。因此,我及时联系家长,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商量解决办法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求 。后来,经过老师和家长的多次教育,这一部分学生现在改变很大,基本能及时完成作业了,学习成绩也提高了不少 。
本学期,虽然通过我班全体师生的共同努力,己经形成了班风比较正,学风比较浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体 。但在本学期的工作中,还存在很多有待加强和改进的问题 。比如学生的各方面能力比较差,自我约束力不强,学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等 。还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性,跟不上其他同学的步伐,学习成绩差,影响班级的整体成绩 。这都有待于下学期班主任工作的加强 。
总之,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的 。但是,只要我们真诚地捧着一颗爱心,加深自己的理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的班主任工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的 。下学期,我将扬长避短,竭尽全力,把班主任工作做得做的更好 。
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