四、因材施教，促进学生全面发展 。
1.发现闪光点，激发学生学习兴趣 。我班的学生呈两极分化状况较为严重 。对于不同的学生我采用不同的教育方法和教育方式 。在课堂上遇到难题让学优生先做示范，带动中等生，再检查学困生 。2.抓管理，促进学生全面发展 。针对本班学生调皮捣蛋不服从管理的特点，我决定让他们人人来管理，人人受管理 。每个星期按照座位次序表执行组长轮流制，这样促进了学生自学守纪、养成良好的学习习惯，同时培养了学生的组织能力 。经过段时间的努力，本班学生学习态度有了很大转变 。
五、积极反思、认真批改，做好教学的后续工作 。
为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动 。除外出听课外，我还积极坚持向平行班老师听课学习 。每一课我都认真撰写了教学反思 。从多方面反思教学效果 。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足 。
总之，本学年以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养 。
四年级语文教师工作总结6
岁月如梭，转眼一个学期地教学工作结束了，回首这一学期所做的工作，有得有失，为了今后更好的开展工作，特对本学期的工作总结如下：
一、基本情况：
这一学期，我担任了四年级的语文教育教学任务 。全班共有51人，大部分同学成绩稳定 。
二、教学工作：
课前，我精心备课，认真准备，紧密结合《课程规则》制定教学计划，同时也要求学生认真预习，独立思考，认真完成作业，培养学生良好的学习习惯 。
教学中，我按照时代要求以及学生年龄特性执行有的放矢的讲解，让学生在轻轻松松愉快的氛围中学到知识 。课堂中采用自主、合作、探究的学习要领执行教学，同时，注重培养学生的学习兴趣，良好的思想品质以及学生的各项能力 。
课后，我认真批改作业，找到学生的不足与差距，做到查缺补漏 。凡是课本中要求掌握的知识，要求学生必须掌握，并对每一个疑问都落到实处，认真检验过关，督促学生做好复习巩固，同时要求学生留心积累课外知识来开阔自身的眼界，陶冶自身的情操 。
三、思想品德教育：
在语文课中，结合生活实际和语文教材，学生执行数学品德教育，培养他们爱祖国、爱人们以及热爱大自然的感情;教育他们向英雄人物学习，学习他们坚强不屈、无私奉献的精神 。这样把德育教育和语文教学有机地结合起来 。
四、教学成果：
俗话说“一份耕耘，一份收获” 。通过期末检测，学生也取得了必须的成绩，但离要求还有一些差距 。在今后的教育教学中，我必须找出自身的不足，克服缺点，严格要求自身，全力开拓，向有体会的老师学习，钻研新的教学要领，大胆探索，提高自身的教育教学水平，便于今后更好地开展教育教学工作 。
四年级语文教师工作总结7
一学期大教学工作结束了 。时光太匆匆，，在这个学期我担任四年级的语文教学工作，回顾过去的工作，有得有失，为了今后更好的工作，特对本学期的教学工作做一下总结：
一、基本情况分析：
经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围 。为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步 。现将上学期的语文教学心得体会如下 。
二、主要成绩和经验;
(一)实施新的教法，提升教学的实效性
第一、在识字写字教学中，讲究方法，提升质量 。二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来;三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来;四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好 。
第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说 。第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理 。。
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