三、注重过程
首先我用了大量精力和时间首先复习了5本必修课本，并把重点放在"阅读与鉴赏""表达与交流"这两个系列，让学生把教材上的优秀现代文，文言文，诗歌鉴赏，语言表达应用和重要知识点归纳都能在头脑中过一遍 。
强调学生平时对古诗文和美文的背诵 。特别是古诗文，不仅要能熟背，而且还要会默写，尽量避免写错别字 。
注重学生对名著的积累 。文学名著考查是高考语文的一道大分值的题目，在学生了解其重要性的基础上，督促学生分阶段，有计划地去阅读，并且按时进行小测，了解学生的掌握情况 。
强调平时的练笔，有步骤，有计划地对三大类型作文进行复习，严格要求作文一定要当堂完成，不能拖沓 。指导学生课后鉴赏优秀范文和美文的方法，注重培养审美情趣 。
四、搜集信息
认真进行集体备课中，资源共享，团结协作 。同时，加强了与兄弟学校等外界的联系，及时了解他们的复习内容和复习进度 。参加了在南侨中学以及进修学校等召开的高考信息会，重视搜集和整合有价值的信息和最新模拟试卷，让有效信息为高三教学服务 。
五、反思不足
在教学过程与教研小组学习过程中，我认识到自身教学上存在的一些不足之处，在以下这些方面还要多加改进 。
1、给学生的读书，思考和语言训练的实践活动时间不够充分 。概括，综合能级的训练少，创造性思维的训练则更少 。因此，在课堂上还要要更加注意发挥学生的主观能动性，让学生多想多说多练 。扩大学生知识面，培养学生的发散思维思维和理解能力 。
2、和学生多进行交流，特别是给学生强调一种意识，语文能力的提高是循序渐进的，经过一定的训练是有效果的 。如果认为学和不学作用不大，是一种非常危险的信号 。
高三教学工作总结5
本学期我担任高三(2、4)班的语文教学工作，因为这是我初次接触高三复课教学工作，所以对一切都很陌生，刚才是教学毫无头绪，处处显得手忙脚乱、捉襟见肘 。幸好有语文组另外三位老师的指导帮助，不久，我的复课教学逐渐有了章程 。现已到学期末，回顾几个月来的工作，虽然有着紧张、忙碌和疲惫，但也有着收获和喜悦 。现在将本学期教学工作总结如下 。
一、面临的问题：
1、个人专业业务素养欠缺，担当复课工作压力很大 。
2、两个班皆为理科班，学生的基础很薄弱，我们既要面对补充基础知识这一重点，又要切实按照高考方向进行教学这一难点 。
3、学生对语文学科不重视，缺乏学习兴趣和积极性，我的教学工作较难推进 。
4、刚开始对“课堂教学四点基本要求”认识不足，领会不够深，认为它与复课有冲突，所以，有一定的抵触情绪 。
二、探索出的相关方法措施：
1、认真研究考纲和考试说明，并分析研究近三年高考语文试题，确保教学方向 。在此基础上，做好第一轮复习工作，针对八大专题，我们计划于2013年3月底完成第一轮复习 。每个专题复习又进行考点分析、知识梳理、精题演练、同步练习、练后总结等工作 。
2、在上一条的基础框架下，我在课堂上具体运用以下方法，并充分做好课后工作 。
(1)运用学校推行的“课堂教学四点基本要求” 。首先研究学情，做出“适合学生”的教学计划，在课内外开辟一定时间“补充基础” 。其次运用“兵教兵”结对提高方式，在节省时间的基础上提高教学效率 。此外，在课内适时做好评价，增加学生学习兴趣 。当然教学主线自始至终围绕考纲 。经反复实践，效果显著 。
(2)切实做好“考后练”工作 。高三复课，重在练题，通过反复练习，让学生查漏补缺，巩固所学，步步推进 。
(3)充分运用好“竞速两测”，这不仅能激励学生，更能提高做题速度，培养学习兴趣，最终提高学习效率 。因为速度就是激情 。
(4)讲清解题规律和方法 。
(5)努力做好学生的弱科帮扶工作 。
3、注重做好学生的心理调适工作 。
学生承受着来自各方面的压力，尤其是我校学生，更要承担补基础这一项繁重学习任务，所以，我在努力做好教学内容的同时，更注重疏导学生心理和思想负担，多创造轻松的环境，让学生在枯燥的学习中，能多一些乐趣，多一些陶冶情操的学习活动，这也正好是文学对人的积极作用的体现 。总之让学生始体会到语文给人的乐趣，和文学的重要性 。
三、今后努力的方向：
1、勤学、勤思考，努力提高专业知识能力 。立足现状，深入钻研教材和学生，密切关注高考动态 。扎实做好讲、练的整理工作 。
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