浙江龙网

  1. 首页 > 生活百科 > >

小学语文教师工作总结 个人 小学语文教师工作总结大全五篇

学期生活百科

语文教师责任重大 。作为心灵的导师，语文教师还有责任解放学生于课堂，还学生完整的世界，培养他们的创造性和想象力 。下面是小编为大家整理的关于小学语文教师工作总结，希望对您有所帮助!
小学语文教师工作总结1
1月27日小学期末考结束，也说明本学期的语文教学工作暂时告一段落 。看着学生期末考试成绩，的感受是孩子们都进步了，有几个孩子没有拿A，但跟自身比都是质的飞跃 。反思这学期的教学过程，有很多的话要说，现总结如下：
一、学情分析
这个班的孩子基础比较薄弱，刚接班的时候错字特别多，读书不够完整和流利，丢字和添字的现象多 。书写不工整规范，有几个孩子更弱，如林道远、姚程彬、郑吏程、黄泽、陶志铭等 。没有预习习惯，对课文学习不能理解 。平时不读书 。我调查了一下，有的孩子上小学六年了，一本书都没有读过 。课文不理解，阅读更不理解，作文有的孩子不能写，问题是不懂文章的结构和章法及表达的顺序，也就谈不上细节了 。认为好一些的孩子也不够优秀，对知识的学习和掌握不稳定，不能持续发展 。孩子们看起来表面都很老实，但没有定心学习，课上走神，小动作多，讲话多，回到家里玩手机，听mP3，上网、玩游戏的都有 。班级的正能量不多，好的不优秀，差的没法说，所以，没有学习氛围 。
二、教学过程
针对这些孩子没有更好的办法，只有耐心地一点一点去教，从最基础教起 。六年级课程又紧等不起，只好在教授课文内容的同时，抓基础 。如生字词：从课文入手，学习生字时教拼音、偏旁和部首及书写规则 。形声字、形近字、多音字、字义辨析……坚持写拼习和词语作业，课上再听写，效果不错 。从期末考试这一关看，多数孩子的生字词掌握较好，整体扣分不超过10分 。平时教学中我要求孩子们一定要预习，先读，再整体地把握课文大致的脉络，然后再去品读 。课上鼓励他们发言，要有自己独到的见解，不要人云亦云 。对这个班的孩子不能有过高的要求，有自己的想法，把话说通顺了就可以，经过训练多数孩子是可以的 。教学中发现孩子们写作文不行，于是，把每一篇课文都当例文讲，特别是典型的课文更不放过 。讲后就练笔，有一定的针对性，作文还是有提高，字数也多了 。对于阅读理解原来只是重在教方法，先让他们了解阅读出题的几种题型，对每一种题型怎样答题教方法，这只是应试 。现在侧重真正理解文章的内容和作者想要表达的情感，以及自己的看法和作者表达的方法，发现孩子们越来越上路了，由原来的着急上火也释然了许多 。
这个班还有一个问题是对句型的转换不能理解，前面我反复讲了被字句和把字句的转换;反问句和陈述句的转换;第三人称转换句等 。没有过多地讲双重否定句型，这次考试就考到了，从试卷看错得多，提醒自己复习时一定要全面，因为，有的知识对一些孩子来讲是空白，这就需要教师的精细和精准 。

三、怎样改进
这学期课程已经讲到下册的第六单元，开学后两周内结束课程 。随着两次月考一次期中考复习课内知识，后面重点冲刺小考 。归类复习，抓弱项，抓边缘分的学生，基础知识过关 。
教学工作是在不断地实践和反思中前行的，有待进一步探讨和研究 。因为，学无涯，教无法 。
小学语文教师工作总结2
光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作已经结束 。本学期，我继续担任五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深 。
一、基本情况分析
本班学生49人，部分学生头脑聪明灵活，求知欲强，个别模仿性强，对语文学习充满了浓厚的兴趣，特别是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤为突出 。而部分学生虽然能按时完成作业，上课安静听讲，却未能积极开动脑筋思考问题，未能大胆发表自己的见解 。还有个别学生则有“厌学”的症状，表现在家庭作业长期欠交，学习消极应付，成绩不理想 。
二、提高教学质量的做法

(一)抓基础知识和基本技能
在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓 。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关 。对于学习的重点，容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关 。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖 。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力 。

推荐阅读


上一篇：请问兔子和羊相配吗？

下一篇：广西的气候特征形成的原因是什么