(二)做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功” 。最重要的学习莫过于方法的学习 。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的 。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导 。
在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法 。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平 。
在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果 。
在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，并把自己的感受诉诸笔端 。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高 。
在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结 。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，小组合作，制作成精美的PPT展示 。
(三)做好转差工作
本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用 。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉 。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制 。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心 。
(四)拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用 。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动:1、优秀文段朗读 。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西 。2、好词佳句的收集 。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多 。3、原创得意句段的展示 。4、开展各种语文活动 。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力 。
二、存在问题与不足
1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯 。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻 。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性 。
3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足，不到位 。
4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯 。
5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足 。
三、今后努力的方向和设想
1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣 。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动 。
3、多组织一些班级活动，如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感 。
4、重视优生的培养和差生的转化工作 。
5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养 。
小学语文教师工作总结4
时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束 。这一学年我担任六年级语文教学 。我对教学工作严肃认真，勤奋学习，深入研究教法，虚心学习 。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验 。以下是我在本学期的教学情况总结 。
一、基本情况概述
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者 。学生是被教的主体 。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要 。所以在刚接手这个班的时候，我就尽量去了解他们 。我发现班上同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占了大多数，我备课时就要注意到这点，做有针对性的准备 。
二、努力做好教学常规工作
我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教 。课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细 。上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰 。
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