五、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展
增强上课技能，提高教学质量，向40分钟要成绩 。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力 。使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获 。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有存在的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上 。本人今后将在教学工作中,从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力争再创佳绩 。
小学六年级工作总结8
本学期，在学校的统一布署下，我以高度的责任心扎实的开展班务工作，它即充满艰辛、也感到无比快乐 。本学期转瞬即逝，回顾走过的路程，心中感慨万千 。班主任工作是光荣的，艰巨的，难以言表的，现在结合我班的实际情况，对本学期所做工作总结如下：
一、培养和选拔班干部
一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心 。这个核心，就是班主任领导下的班委会 。本学期自开学来，我挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力的学生来担任班干部 。当班干部选定后，我便加强培养、教育、让他们开展工作，又根据实际加强指导 。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，团结同学，处处起模范带头作用，做老师的得力助手 。经过不断的培养和努力，学生干部的工作能力有所提高，他们分工管理，逐渐形成具有本班特色的优良班风 。
二、培养健康向上的班集体 。
班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向 。六年级是学校的窗口，本应该在各方面都成为其它班的榜样，但在这一点上我自认为有相当一段距离 。于是今年的工作始终围绕着建立一个积极向上的文明班而开展 。如着重针对本班“基础差，缺乏荣誉感，课堂纪律差，学生学习积极性涣散，行为习惯差，学风差”的实际，针对学生中不少成绩不理想的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象 。用“我并不比别人笨，别人能做到的，我也能做到”这种思想去导向学生，树立学生的自信心 。其实，抛开成绩，每个孩子都是有自尊的，没谁承认自己比别人笨，只是在学校这个环境里，当成绩在老师、同学的意识中成了评价学生的主要标准时，成绩差的同学的信心就会失去支撑 。有的学生因成绩差，经常受到批评，他的信心常受挫，便认为自己确实很笨，产生了强烈的自卑心理，如果当有老师不及时引导，他们就会认为自己一无是处，自暴自弃，这样要培养他们与班级荣辱与共的集体思想，可以说是不可能的 。成绩好的同学常受老师的表扬，思想很容易引导，各种观念易灌输;而成绩较差的同学思想包袱重，就有一种事不关己，高高挂起的意识，甚至对集体有了本能的排斥、抗拒 。针对这一点，抓好班级的工作基点在于如何维护每个同学的自尊，如何调动每个同学的内在积极因素 。其实学生都有强烈的荣誉感，都渴望被承认，有时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信任 。比如有的同学球打得好，有的同学字写的好，有的画画较好，这些都能帮助他们建立自信，找到奋斗上进的精神支柱，为此我经常利用班会讲一些成功人士故事和当今社会上的一些不良现象，让每一位学生都有自己的目标，从而树立只有学习才有出路的决心，让他们都有建立自信的机会，热心班级活动，在这样的基础上，就容易树立学生的集体荣誉感 。
三、培养学生的良好学习习惯
六年级学生由于年龄小，自控能力差 。我从培养学生良好习惯入手，利用班会课、思想品德课以通俗恳切的言语为学生解读家长的艰辛，知识的重要，做人的根本和人生的价值，促使学生明确学习目的，端正学习态度 。改进学习方法，掌握学习规律 。培养学习兴趣，激发学习潜能 。制定学习计划，提高学习质量 。注重学习效率，巩固学习成果 。做好课前预习、课堂学习、课后练习、及时复习 。并且在课后注意观察学生的行为，及时检查学生的学习和作业情况，根据学生的表现树立榜样 。引导学生逐渐养成自觉预习、认真听课、认真作业、及时复习、讲文明、懂礼貌的好习惯 。
四、做好后进生的转化工作
转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功 。首先把真诚的爱给予后进生 。做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不放弃，方式上不粗暴，用自己对差生的一份真诚的爱心，叩响他们心灵的门 。其次，要发现他们的“闪光点” 。比如，在课堂上给他们创造条件，鼓励他们大胆举手发言，并及时及时给予肯定、奖励 。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，如电话联系、家访、利用家长会等形式，形成教育合力 。再就是后进生违纪一定要预防在先 。要将交流沟通与分析肯定他们的“闪光点”有机结合，提高他们认识自我的能力 。
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