时光荏苒，一个学期即将结束，我回顾了自己在本学期里所做的工作，认真反思，总结积累经验，希望能取得更大的进步 。
班主任不仅要抓好自身的教学工作，更要肩负起班级的管理和学生的教育工作 。
【六年级下学期班级工作总结 六年级班级工作总结10篇】社会、家庭把一个个天真活泼，充满朝气的孩子送到学校，交给我们老师，这是对我们当教师的多大信任啊，那么我们就应该懂得如何去爱我们的教育事业，乃至于爱我们眼前的每一位学生 。有了对教育事业的爱，有了对班级、对学生的爱，才能凭着认真负责的工作态度，深入、细致地开展工作，用恰当、灵活的工作方法教育好、培养好学生，尤其是后进生 。
工作中，我虚心向他人学习，努力积累教育教学经验 。经常阅读教育教学杂志报刊，学习《新课标》，积极参加校本培训，认真备课，教法力求灵活有实效，让学生自主性地参与学习，培养他们创新意识、探究精神 。在上好课的同时，细致地批阅作业，并帮助学生及时订正 。课外对学习有困难的学生进行辅导 。
让学生学好文化课的同时，我努力培养学生能力，想方设法让学生积极主动地参与到班级的管理与建设中 。与学生合作是班主任工作的重点 。《新课程标准》明确指出“教师是一个决策者，而不再是一个执行者 。”对于班级管理，我们不能“一手包办”，也不能“放任自流”，而应建立以学生为主体、全员参与，以教师为主导、协助管理的合作关系，建立一套自律的班级管理模式 。通过民主、自主的竞选后，在班干部上岗前，要作好岗前培训，使他们明确自己的职责和工作范围，以及要达到的目的(或效果) 。学生在工作中总会表现出稚嫩的一面，需要老师去指导、去组织 。因此，在班干部日常管理中，对出现的问题要及时处理解决 。同时，通过每周的班会和其它渠道，对班级现状了如指掌，做到活而不乱、严而有度，并根据实际情况做出下一步决策 。
柏拉图说：“教育者的品质为教育成功的因素 。”身教重于言教 。我努力从小事抓起，让学生养成良好的行为习惯 。低年级儿童缺少自主意识，教室里有时粉笔掉地上或地上出现果壳纸屑，很多学生都不会自觉地去捡，于是我就以身示范，自己捡、自己扫 。学生看到后，纷纷跑来帮忙，我就趁机表扬、引导，让他们意识到维持环境的洁净是大家的`责任，是大家的光荣 。以后，学生都能很自觉地保持教室的洁净 。
班主任的工作是琐碎的，却更需要耐心和细心 。我热爱每一位学生，他们和我是平等的，我尊重他们，也努力地去了解他们 。平常课前课后，尽量到学生当中去，和他们聊天，听学生反映，观察学生的精神状态和情绪变化 。谁进步了，给予表扬和勉励;谁退步了，给予点醒和鞭策;谁生病了，给予关心和爱护;谁有困难，给予帮助和安慰 。让学生亲近自己，使自己成为他们的朋友 。在工作中，我发现与学生交谈，特别是进行思想教育时，需要把握学生心理，运用一定的谈话技巧 。
孩子就如同一张白纸，上面的五彩斑斓总是慢慢积累，现在的底色将注定其基础色调 。红则愈红，黑则愈黑 。而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水 。这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步 。
六年级班级工作总结3
过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得了一定的成绩，现将我做的一些工作做一番总结 。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感 。
一、营造氛围，促进优良班风的形成
1、树立正确的舆论导向
小学生思想还不成熟，辨别是非的能力不强，对于错误的舆论容易附和盲从 。这直接影响到班风的建设 。对于班级舆论，我注意加以引导 。开学初，我组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在此基础上，还订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班规》，这更贴近学生的生活，更容易为学生接受 。
2、开展班级活动，引导健康发展
作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信 。在所举行的“我是小厨师”、“安全知识交流会”、“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“古诗背诵擂台赛”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报看新闻的好习惯 。
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