三、掌握学生的思想动态，做学生的知心朋友 。
六年级的学生，正处在身心发育的重要阶段，有时会萌生出许多念头，如厌学、朦胧的男女同学关系、拉班结派打架斗殴等，作为班主任，及时地发现这些问题，进行正面教育 。通过耐心的教育，使这些同学都能把精力投入到学习中去 。平时还要多和学生谈心，了解学生的思想动态，做到防范于未然 。
我班有一名学生叫宁义浙，红艳学校的老师可能都很了解这位学生，他以前在红艳小学读书，听说是“四大金钢”之一 。开学第一天，他来报名了，一看就与众不同，只见他穿着一双拖鞋，走路左摇右摆，并且连头发也烫黄了，因为报名时我们每个班主任都在各自的班级门口报名，他走到我身边，我故意装做没看见，就没有理他，他说：“老师我要报名，我叫宁义浙 。”我严肃地说：“你也是学生?你看看你的穿着打扮，我没办法给你报名，你不适合读书 。”当时他意识到自己的错误，答应回家马上将头发染黑 。第二天，他果然以一个崭新的面貌出现在我的面前 。给他一个下马威过后，当天在排位子时，我一直注意他，发现他还主动帮助力气小的不认识的新同学抬位，我就及时抓住这一契机，当众表扬了他，他抬起位来就更起劲了，指导起来就更有方了 。后来在推选班干时我主动提出让他做我们班的纪律委员，因为我经过多次交流了解宁义浙同学并不是脑子笨，只是自控力差、懒、好动，所以我认为他要想当好纪律委员，管好纪律，得到同学的认可、老师的奖赏，首先就得管好自己，以身作则 。在他管理过程中一有成绩我就及时表扬他，鼓励他，奖励他，让他全身心积极投入到学习、管理中来，不要让他没事干，出去调皮，他有错误我就马上单独叫出来，动之以情，晓之以理，和他进行亲密的思想交流，让他真正感受到老师对他的亲近和"爱"，这样在得到信任和表扬后，他的成绩提高了，纪律搞好了 。
四、正确对待后进生 。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环 。我时刻关心每个学生细微的情绪变化，尤其是到临毕业的阶段 。
我班上有位男生叫戴祝胜以前经常和同学打架惹事，凭着自己强壮的身体，总是能占上风，动不动就抡拳头 。我多次和他谈话，了解他也想给同学留个好印象，就是控制不了自己 。为了让他过剩的精力有地方释放，我鼓励他多参加体育运动，他特别爱好打球，封他为“球长”，我还跟他约好，一个星期为限，保证一个星期内不出事 。一个星期，两个星期 。他做到了 。每当看到他熬过一星期，我就会在旁边跟他说：不错，你坚持住了，继续努力 。到毕业考试结束，他再没有打架，并且在今年“六、一趣味体育竟赛”拔河比赛中，在他的号召下，我充分发挥后进生的特长，让他们抓住这一机会好好表现，为自己增光，也为班级增荣誉 。在我的激励下，他们以全校七个班第一的好成绩赢得了胜利 。每当看到学生找到了努力的方向，也是我最感到欣慰的时候 。
五、让每个人都有被重视的感觉
奖状一般都是颁发给表现优异的学生，我希望集体中的每个人都有被重视的感觉，我在班里设立了“语文进步奖”、“数学进步奖”、“最佳组长奖”、“最佳纪律小标兵奖”、“优秀生奖”等 。哲人说：“使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉 。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣” 。这一招对从未拿过奖状的同学特别管用，这些学生一直以来都被别人看不起，为了能在朋友、同学、父母、亲戚面前有一次露脸的机会，他们会比以往任何时候都努力来争夺这份奖，一旦在班级中形成争当优秀的竞争氛围后，这样的班级肯定会向着好的方向发展 。
以上是我一些初浅的看法 。我知道自己经验不足，在很多方面还很欠缺，但我会通过自己的努力弥补自己的不足，争取取得更大的进步 。
六年级班级工作总结6
有个明星说过“万箭穿心，习惯就好” 。对于量化评比不用看也知道结果是如何 。对这种结果我早已经习惯就好了 。三年来虽然我都很认真的组织学生参加各项比赛，但是比下来总是不尽人意 。因为得不到成功体验，所以也就只能以自欺欺人的形式告诉学生、告诉自己我们重在参与 。下面我就三年来的班主任工作做一个简单的总结 。
一、师生关系的处理上
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