A.原癌基因不能被激活B.在正常情况下,原癌基因处在受抑制状态
C.癌细胞是细胞畸形分化造成的D.大多数人体内有抵抗癌细胞的免疫功能
3.人体中的某一体细胞,如果连续_了60次以上还在继续_,则此细胞很可能发生了()
A.分化能力很强B.全能性增强C.衰老D.癌变
4.下列关于原癌基因的说法,不正确的是()
A.细胞中不正常的基因B.和抑癌基因共同调控细胞周期
C.原癌基因被激活导致细胞癌变D.可被内外因子激活的正常基因
5.导致癌细胞易于扩散的原因是()
A.癌细胞没有接触抑制现象B.细胞之间的黏着性下降
C.通过血液或淋巴转移D.细胞能无限增殖
6.致癌因子的作用主要是()
A.造成细胞中遗传物质数量减少B.使细胞中有关蛋白质变性
C.影响细胞中某些酶的活性D.导致细胞内有关基因的突变
7.(判断)癌细胞是能连续_的细胞()
8.(判断)人体所有的细胞中都有与癌变有关的基因()
板书
细胞的癌变
一、癌细胞的概念
二、癌细胞的特征
(1)在适宜的条件下,癌细胞能够无限增殖
(2)癌细胞的形态结构发生显著变化
(3)癌细胞的表面发生变化
三、癌变的原因
外因:物理、化学、病毒致癌因子
内因:原癌基因或抑癌基因突变
四、癌症的预防
五、癌症的诊断和治疗
初一生物下册第五单元教案3
伴性遗传
第2章基因和染色体的关系第3节伴性遗传
姓名班级组别使用时间
【学习目标】
一、知识与技能：1.说明什么是伴性遗传;
2.概述伴性遗传的特点：①男性多于女性;②交叉遗传;③一般为隔代遗传;
3.举例说出伴性遗传在实践中的应用;
4.举例说出性别有关的几种遗传病及特点：伴X隐性、显性遗传病及其特点 。
二、过程与方法:1.阅读课本，划出知识点 。掌握基础知识，红笔标出重、难点以及疑点 。
2.小组或者组间进行讨论、交流 。
三、情感态度与价值观:培养探究合作的精神，树立辩证唯物主义世界观 。
【重点、难点分析】
学习重点:1.XY型性别决定方式;2.人类红绿色盲的主要婚配方式及其伴性遗传的规律 。
学习难点：人类红绿色盲的主要婚配方式及其伴性遗传的规律 。
【使用说明】:本节的重点是伴性遗传的特点 。学习时应结合实际问题，从事例入手，找出基因在性染色体上，随性染色体遗传的特点，将这些特点迁移到不同的事例中去解决问题 。
【知识链接】:与基因在常染色体的遗传进行对比 。联系基因的分离定律和自由组合定律，并应用到实际中去 。
【自主学习】
一、基本概念：
性别决定：
常染色体：
性染色体：
二、人体细胞内的染色体：
常染色体：有对，与性别决定无关 。
性染色体：有对，男性为，女性为，是决定性别的染色体 。
三、性别决定的方式：
1、XY型：①雄性：常染色体+;雌性：常染色体+ 。如：人的红绿色盲 。
2、ZW型：①雄性：常染色体+;雌性：常染色体+ 。如：鸡的性别 。
3、色盲由隐形致病基因控制，该基因只位于上，在上没有 。X染色体上隐性遗传的特点：男性患者女性患者，具遗传现象 。即致病基因由男性患者通过他的女儿传给他的，女性患者的和一定是患者，如病 。
4、抗维生素D佝偻病是一种伴X性遗传，女性患者的基因型为XDXD和XDXd，男性患者的基因型为XDY 。特点：女性患者男性患者，具有 。男患者的和一定是患者 。
5、Y染色体上遗传病的特点是：患者全部是;致病基因父传，子传孙 。如：外耳道多毛症 。
【合作探究】
1、什么是伴性遗传?
2、人类红绿色盲的遗传方式：(用遗传图解表示以下几种情况)
⑴色觉正常女性纯合子与红绿色盲男子结婚，他们的后代儿子和女儿的表现型如何?
⑵女性色盲基因携带者与正常男子结婚，他们的后代儿子和女儿的表现型如何?
⑶女性色盲基因携带者和男性色盲患者结婚，他们的后代儿子和女儿的表现型如何?
⑷色盲女性和正常男子结婚，他们的后代儿子和女儿的表现型如何?
【当堂检测】
(C级)1、一对夫妻都正常，他们的父母也正常，妻子的弟弟是色盲 。请你预测，他们的儿子是色盲的几率是()A.1B.1/2C.1/4D.1/8
(B级)2、血友病的遗传属于伴性遗传 。某男孩为血友病患者，但他的父母、祖父母、外祖父母均正常 。血友病基因在该家族中传递的顺序是() 。
推荐阅读
- 十月初一出生的男孩属相狗，属兔十月初一出生怎么样？
- 七年级生物教师个人总结 关于七年级生物下册教师个人教学计划
- 人教版高二生物选择性必修一 人教版高二生物必修2教案
- 高二生物上册教案人教版 高二生物人教版教案
- 高二生物课本人教版必修三 高二生物人教版必修三章节教案
- 高二生物开学第一课教案 人教高二生物教案
- 一年级班主任年度工作总结 初一班主任年度工作总结
- 人教版七年级下册生物教案 人教版高二下生物教案
- 人教版高二生物选修一电子版 人教版高二生物教案
- 教资高中生物教学设计模板 高中生物范例教学设计