现根据本班具体情况特制定计划如下：
一、指导思想
1、认真学习新课程背景下的教改精神 ， 更新自己的教育教学理念 ， 掌握班主任工作的艺术 ， 结合具体情况 ， 实施爱的教育 。
2、坚持以人为本、和谐发展的原则 ， 在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神 ， 进一步加强班级的团队精神建设 ， 增强集体的凝聚力 。
二、学生基本情况分析
我班现有学生_人 ， 其中男生_人 ， 女生_人 。总体上看 ， 我班学生男女人数相差不大 ， 男女比例合适 。经过开学几天来的观察 ， 学生的学习状态业已基本摸清 。大体而言 ， 全班学习目的不是很明确 ， 作为初一新生 ， 他们刚刚由小学升入初中 ， 自觉性较差 ， 自律意识淡薄 ， 课堂纪律涣散 。全班在个别方面 ， 如优良班风、团结协助、特长发展、敢于创新等方面仍有待锻炼和培养 。
三、工作目标
我们初一_班的班集体建设主题：“让优秀成为一种习惯” 。
这句话改编自古希腊哲学家亚里士多德的“优秀是一种习惯” 。大家都知道 ， 我们的一言一行都是日积月累养成的习惯 。我们有的人形成了很好的习惯 ， 有的人形成了很坏的习惯 。所以我们从现在起就要把优秀变成一种习惯 ， 使我们的优秀行为习以为常 ， 变成我们的第二天性 。
我们班的班集体建设目标：团结互助、勤学乐思、共赢和谐!
据此 ， 全体同学都能树立明确的学习目标 ， 形成良好的学习风气;建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍;培养学生良好的行为规范 ， 弘扬正气 ， 逐步形成守纪、进取、勤奋的班风 ， 构建一个团结、奋进、文明的集体 。
四、具体措施
贯彻“德育为先 ， 以人为本”的方针 ， 坚持德育为先 ， 切实抓好学生的思想品德工作 。
1、抓好班级一日常规的管理 ， 实施培养学生良好习惯的养成教育 ， 制定“班级量化管理”评定细则 。
2、利用宣传栏、墙报 ， 营造良好的班级氛围 ， 构建良好的班级文化 。
3、通过各种校会、班会 ， 组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》 ， 促进良好的班风、学风的形成 。
4、通过学校和班级的各种活动 ， 培养学生自信心和主人翁意识 ， 增强班级凝聚力 。
5、结合常规教育 ， 培养学生的良好的学习习惯 ， 建立学习组 ， 掀起竞争活动 ， 促进学生共同进步 ， 培养学生良好的学习态度和方法 。
6、开展有益的文体活动 ， 促使学生的身心得到健康全面的发展 。
7、切实抓好本班的卫生保洁工作和包干区的清洁工作 。重视学校的大扫除和值周工作 ， 创造清洁卫生舒适的学习环境 。
8、利用班会课、墙报、宣传栏等途径对学生进行各项安全教育 ， 如交通安全、用电、防火、自我保护、食品卫生等安全 。
9、定期召开班干部会议 ， 培养一批能力强 ， 责任心强 ， 能起带头作用的学生担任班干部 。充分发挥班干部的模范带头作用 ， 以他们为班核心力量 ， 推动班集体的发展 。
9、加强与科任老师的联系沟通 ， 及时发现问题、解决问题 ， 共同教育好学生 。
10、学校教育与家庭教育相结合 。平时通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通 ， 使家长对孩子在校表现做到心中有数 ， 请家长协助鼓励或帮助学生 ， 作好学生的思想工作 。
11、多巡查 ， 查自习、静校和晚寝 ， 时刻观察学生的动向 ， 掌握学生的情况 。
班主任工作任务目标计划3
从学校工作和学生思想实际出发 ， 结合我班实际情况 ， 特制定本期班主任工作任务目标计划 。
一、加强班风建设
1、安排班级活动
根据学校德育工作安排 ， 引导学生开展各项实践活动 。活动要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养 ， 面向全体学生 ， 促进学生全面发展 。活动之前要制定好计划 ， 明确活动要求 ， 设计好活动并扎扎实实地组织实施 ， 力求取得主题教育的最大效应 。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题 ， 组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动 ， 如主题班队活动、社会实践活动等一些活动 。
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