三、教学工作
在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重，担任四、六年级六个班的科学老师兼四(1)班的班主任 。但不管怎样，为了提高自己的教学水平，我经常看相关专业的课外书、借鉴他人的优秀教案等，还经常上网找一些优秀的课件学习，还把握机会外出听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术;偶尔还虚心请教有我的指导老师 。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案 。一学期来，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构;严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高 。不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务 。
在教学中，由于科学课程主要是突出学生的动手实验能力，并在实验中获得知识 。但学校里没有完备的实验器材设施，所以教和学都有了一定的困难，但是为了上好这门课，也为了激发学生学习的兴趣，我作了充分的准备：每堂课之前我都认真备好课、做好课件、准备好实验器材，尽可能地让课堂气氛活跃，树立起他们学习的信心和激发他们学习科学知识的兴趣 。
这学期我还接受了一个全新的班集体，担任班主任工作 。作为班主任，我用最短的时间去认识每一位同学，去逐步的了解他们 。这个班的特点是：(1)学生活泼、好动，思维活跃，情感丰富 。(2)学习主动性不高，学习自觉性悬殊 。(3)综合能力及素质有待提高，因为学生的家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成 。慢慢的，我和他们建立了比较和谐的关系 。学生们都不害怕我了，在学习中，生活中，遇到什么难题，他们也能够主动跟我交流，而我，也有了更多的机会去了解他们 。但是，我很快就发现，过于的放松让整个集体有一些涣散，学生不害怕老师，不害怕班主任，老师说的话对一些学生起不到多大效果，部分学生学习积极性不高，有个别甚至多次迟到，轮到扫地会逃跑，我也多次跟这些同学交流、沟通，但收效不大 。针对这一问题，我主动询问了办公室里的一些有经验的老师，他们告诉我，应该把握好一个“度”，尽量做到让学生放松但不放纵 。
话说起来容易，但真的实施起来真的很难，如何把握好这个“度”的问题成为我当班主任初期的一大难题 。但我始终以公平、平等的原则对待班级里的每一位学生，处理班级里的没一件事情 。对于那些不做作业的学生我采取了一下办法：把他们留下来补作业;写检讨书 。刚开始我的处理方式还算有起效但后来个别学生好像习惯了，对于我的惩罚他们好像不怕了 。于是后来我采取了另外的处理办法：打手心、告诉家长让家长帮忙 。学生立刻就有了反应，特别是平时比较调皮的经常不做作业的几个学生，想到自己要被打手心，便认真地完成作业 。我还主动找了几位学生谈话 。在卫生管理方面，我经常去教室里转转，看到地上有纸张，便顺手捡起来，还安排两位学生来管理班级里地面的卫生和公共场地的卫生 。对于那些表现好的学生，我及时给予表扬 。
四、值日方面
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度 。这学期的值日我被安排在下午卫生打分 。我每个星期一下午都准时去打分，从不怠慢(除了特殊情况) 。
五、主要成绩
作为新教师，我很荣幸能够和指导老师一起参加瑞安科学命题比赛，并且在比赛中获得了二等奖的好成绩 。
这就是我走上工作岗位的第一个学期，在这个学期里我虽然过得很充实，但当中有很多事情做得不是很到位，尤其是班主任的职务，当得没有想象中的那么顺利 。但这只是一个开始，“路漫漫其修远兮，吾将上下求索” 。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量!
班级主任个人工作总结范文5
时间真快，在平淡与忙碌中，做班主任一个多学年的日子已经一晃而过 。这是我与孩子们相处的第二个年头 。感觉孩子们的成长真的是不经意的 。不经意间，他们的个头长高了很多，不经意间，他们懂事了很多，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了 。他们开始正式步入小学的校门，而我也作为一位新老师步入小学的校门 。可以说，我是他们的同行者 。作为他们成长的见证者，最大的感受是：苦中有乐 。
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