1、书面作业狠抓质量和规范 , 注重培养学生的满分意识 , 关注细节与过程 。
2、导学案提前预习 , 上课检查 , 以提高课堂效率 。
3、《基础训练》和《导学练》采取不定期抽查的方式 , 督促学生及时跟上教学进度 。
4、单元测试及时批改 , 及时整理错题订正本 。
5、加强尖子生的数学弱科辅导工作 , 保证尖子生群体的实力 。
6、注重基础知识的训练 。
对基础知识灵活掌握的考查是高考数学的一个最重要的目标 , 因此高考对基础知识的考查既全面又突出重点 , 特别利用在知识交汇点的命题 , 以考查对基础知识灵活运用的程度 。因此对基础知识的教学一定要在深刻理解和灵活应用上下功夫 , 以达到在综合题目中能迅速准确地认识、判断和应用的目的 。其中 , 抓基础就是要重视对教材的研究 , 尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程 , 运用时注意条件和结论的限制范围 , 理解教材中例题的典型作用 , 对教材中的练习题 , 不但要会做 , 还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法 。
五、更新观念 , 积极进行新课改
首先 , 转变观念要充分认识新课改是教育教学的必然 , 教师要更新观念 , 要认真领会新课改的理念 , 了解课改革的目的 , 这样才不会在改革当中迷失方向 。其次 , 教师要不断学习不断积累 , 要掌握丰厚的专业知识 , 所谓”给人一杯水 , 自己要有一桶水” , 要注意本学科与其它学科的联系 , 拓宽自身的知识占有 。要多渠道采取不同手段获取知识 , 教师除了看专业书籍 , 也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习 , 多和其它教师交流、沟通 , 提高合作意识 , 取长补短 。同时 , 教师是教育、教学的组织者 , 要充分理解学生 , 了解学生的实际情况 , 了解他们的兴趣和爱好 , 了解不同学生的智力差别 , 做到因材施教 , 教师要给学生充分的思维空间、活动空间 , 给他们展示自我的空间和舞台 , 活跃学生的思维 , 变被动的学习为主动的学习 , 全面提高学生的各方面能力 。
以上就是我在本学期的教学工作总结 。由于经验颇浅 , 许多地方存在不足 , 希望在未来的日子里 , 能在学校领导老师 , 前辈的指导下 , 取得更好成绩 。
个人年终工作总结报告(2022年)篇4
本学期我担任高三(3)、(4)两个班的语文教学工作 , 在每一天的教学工作中 , 我都尽量做到兢兢业业 , 踏踏实实 , 丝毫不敢有所懈怠 。语文高考考点细实、知识深广 , 《考试大纲》又不断更新 , 几乎每年都有一定的考试内容和范围的变动 。现新课程改革日益推进 , 如果一直延用以前的旧方法 , 已经无法适应新形式下的高考了 。通过摸索和研究 , 再根据本届高三的特点 , 努力探索一种用时少 , 效率高的教学模式 。现将本学期工作作如下总结:
一、教学方面
认真研究各课改省份高考题 , 认真研究高考精神 , 认真组织备课组进行复习研讨 , 认真制定第一轮复习计划 。
在正式展开复习之前 , 我针对年高考的新形势 , 认真研究年考纲和考试说明 , 重点关注宁夏、海南省份的新课程改革 。同时深入领会参加的市里的调研活动 , 争取把新高考要求落实到每个专题中 。认真参加语文备课组的集体备课 , 每个专题都在集体研讨的基础上 , 再深入领会 , 细心吸收 , 精心选题 , 根据生情校情学情 , 制定工作计划 , 确保教学目标的落实和完成 。
二、制定周密的复习计划
按备课组工作计划 , 高三复习分三个阶段 。第一阶段 。要稳扎稳打 , 对高考所涉及的所有知识点要面面俱到 , 即使没有涉及到的 , 只要跟高考有关的 , 仍有复习的必要 。备课要细 , 上可要实 , 作业要精 , 补漏要勤 , 检测要有针对性 。为学生形成知识的系统性作准备 。第二阶段 , 知识的网络系统阶段 。以专题训练为依托 , 以第一轮复习为基础 , 让学生的知识系统化 。以专题促归纳 , 让归纳生升华 。让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系 。教师有针对性的引导学生 , 让学生自主归纳 , 这样的东西才是他们自己的 。第三个阶段 。摸拟提高阶段 。在模拟中发现的问题 , 教师必须精讲 , 而且决心不再留任何尾巴 。对个性问题一定要做个别辅导 , 决不把这次遗留的问题带到下次考试 。
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