3、让学生学会“会学” 。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，班主任应引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导 。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法 。
4、防止偏科，全面发展 。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣 。班主任应和各学科老师保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况 。和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶” 。
以上就是我的工作小结 。
初中班主任个人工作总结范本3
初一(5)班是一个特殊集体，在我看来他是我工作和生活不可分离的一部分 。尽管接手他的时间不长2个月，但是我已经和班级的同学产生了深厚的情谊 。寒冬大雪纷飞的日子，我有着很多的感慨 。2个月来针对班级学生的实际情况，采取一系列的措施，规范学生的行为、生活学习习惯，为学生树立一个良好的学习氛围而努力 。只有在一个优秀的集体中，学生才会显示出奋发向上和富有自我教育的能力，有严密的组织性和纪律性;有团结友爱、勤奋好学的班风;有健康公正的班级舆论;有一支好的学生干部队伍;反之，涣散的班级就象一盘散沙，非但后进生转化无望，优秀学生也会失去前进的信心 。立足现实，对学生要从一点一滴的小事坐起，争创文明班级，是全班同学的共同目标 。
一、规范学生课堂行为，严明纪律
针对部分学生上课不认真听讲，课间打闹的较多的情况，以及班级卫生等个方面对学生提出具体的要求，分别制定了一系列的班级班规，保证正常有序的学习生活 。
1、挥民主和表扬机制 。对班级学生的基本情况在最短的时间内了解，摸清学生的基本情况，对症下药 。如对于班级的几名后进生，要求他们每天课外活动来象我汇报 。
2、养学生在学习和生活上良好的习惯 。经常找班级学生谈心，聊天从根本上去关心他们，监督他们的学习 。对于每个学生至少每周谈话一次，多的有五次 。观察发现他们中有很多在行为上，规范了很多 。
3、重新调整班委会成员，确定以小组为单位的小组长，以便更好的促进班级学生的友好相处 。增强在班级和学校生活的信心 。“学校无大事，处处有教育”，所以，我很注重自己的行为给学生带来的影响 。在班级建设中，首先从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先必须做到 。
二、班主任工作的总体情况分析
班级是一个离不开大社会的小社会，社会有什么，班级随时也会出现什么，而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会之中的 。那么，如何把他们教育的适合社会需要呢?我想，作为班主任自己应该将工作与班级的实际情况相结合，制订出长期和短期的管理目标，再根据这个目标进行有科学性、规律性、原则性、可行性、灵活性的管理工作 。下面只是我个人工作：
(三)坚持抓同学和班干对班级的双轨管理，使其充分发挥互相监督的作用;
(四)坚持和各科任课老师不定期联系，主动了解教学动态，及时指导导学小组做辅导工作，并指导团支部配合教学开展活动和作个别同学的思想工作;
(五)坚持期中考试后和期末与家长书面汇报，报告全班的考试成绩，班级学生思想和行为动态，请求家长配合教育;
(六)坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会，研究班级动态及解决问题的对策，尽可能把问题解决在萌芽状态上;
(七)坚持对班干和团干“单线”或“条块”的工作指导、集中培训，不断提高他们的管理水平;
(八)根据学生的学习成绩、表现、性格、视力、身高、性别等六个因素以及班风动态、学习成绩总体概况，坚持不定期的座位调整和每学期的宿舍床位调换，提高学生对环境的适应性，以利于将来工作环境或就业分配出现异变的心态需要;
(九)坚持在生活上关心，在思想上严格要求学生，尤其是对落后学生的问题尽量在本班内“消化”，解决，以免伤害他们的自尊心，使事态恶化;
(十)坚持写好工作日志，学习与班主任有关的书刊，不断指导和改进自己的工作;
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