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2.0教师个人研修计划 教师个人研修学习计划

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文章式，即把计划按照指导思想、目标和任务、措施和步骤等分条列项地编写成文，这种形式有较强的说明性和概括性，经常用于全局性的工作计划 。下面小编给大家带来教师个人研修学习计划，希望大家喜欢!
教师个人研修学习计划1
很幸运我有机会加入临川二小小学数学美丽幽兰工作室学习，为了不断提高自身的教育理论水平和教学业务水平，更新观念，提升能力，完善自我，提高素质，适应现代课堂，走上教师专业化发展的道路，特制定个人研修计划 。
一、树立终身学习的理念，不断更新教育观念，建立现代课程观、教学观、教师发展观和评价观 。
改进原有的教学方法、教学行为和教学手段，走进、理解新课程、新课标，提高教学艺术 。让自己能够在实施素质教育过程中起带头、示范、辐射作用，从而推动我市小学数学教育的发展 。
二、教学和研究相结合，掌握教育科研的理论和方法 。
掌握新的教育技术和手段，提升驾驭课程的能力，善于发现自己教学过程中的问题、善于学习、善于反思、善于研究，提高自身教育教学水平，形成自己的教学风格，推动教学质量稳步提升 。
三、研修任务：

1、理论与技能;
2、观摩实践;
3、课题研究;
4、论文撰写 。
四、研修措施：
1、参加培训时作好笔记，对学习内容及时反思 。
2、向经验丰富的老师虚心请教，积极参加课题研究 。
【2.0教师个人研修计划 教师个人研修学习计划】3、积极与名师互动，提升个人的教学能力 。

4、积极尝试运用多种灵活的教学方法，以激发学生的学习兴趣 。及时对这节课进行反思，写好教学札记，在反思中提升科研能力 。
教师个人研修学习计划2
在忙忙碌碌中，一个学期又到来了 。这学期我将认真执行学校教学工作计划、以学校的教学教研工作和《数学新课程标志》为指导，革新教学方式、转变思想、积极探索，以提高课堂教学的有效性为重点，求实、创新、发展为研修理念，坚持科学育人 。扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力 。在继续推进我校课堂教学模式的同时把构建有效课堂落实到教学中来，争取收到很好的效果 。
一、研修目标
为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生掉队，尤其是充分调动学困生的积极性让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂 。通过转化，本班学困生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用 。引导学生，树立学生要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地改变自己，实现自我价值 。
二、研修要求
1、提高自身政治和职业道德素养 。敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我 。
2、加强专业理论学习 。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，学习数学学科新知识，及时把握教学课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践中 。
3、立足常规教学 。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐步突显出个人的教学风格和教学特色 。
4、注重理论总结 。积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来
三、研修内容及措施

具体计划如下：
(一)加强业务学习，提高教学水平 。
本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我打算：
1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养 。
2、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平 。
3、认真制定学科教学计划，用心备课、认真上课、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生 。
4、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，经常到有经验、有先进教学理念的教师那里去听课，与其他老师相互学习，取长补短，并将学到的知识与经验应用到平时的教学中来 。
5、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量 。
(二)创建有效情境，提高课堂效率 。
我们数学教师都是课堂教学的实践者 。为了创建有效课堂，这学期我研究的小课题是：“如何创设有效数学情境的研究”，是想把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境 。让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程 。让他们真正体味到数学来源于生活，应用于生活 。并且在与同行们研讨时既能提高自身水平，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效的教学效果 。

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