化学教学是研究化学教学规律的一门学科 。它的中心任务是使学生掌握知识、发展智能、形成科学的世界观、培养创新精神和创新意识 。下面给您带来化学教师教学工作总结，希望能够帮助到您 。
化学教师教学工作总结1
通过本次我校与广州市实验中学的一线教师、讲师、教育专家近距离、面对面的学习和交流，我们感受颇深，收获巨大 。此次的交流内容丰富，形式多样，有学术讲座、专题报告、同课异构教学研讨、实践探究活动等 。交流过程中充分重视了参与成员的学习和体验，无论是学员与专家之间的互动交流，还是学员与学员之间的思想碰撞，都极大地调动了学员主动参与到交流中的积极性，让学员在亲身体验、深入思考中得到提升 。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中 。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省 。现把此次教学交流的心得体会小结如下：
一、通过交流和学习，拓宽了知识视野
在以前的化学教学中，我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式 。
通过这次学习的学习交流后我认识到，新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，需要全员参与 。认识到新一轮初中化学课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力 。在获得知识与技能的同时，使学生成为学会学习和形成正确价值观的过程 。并且在教学过程中注意培养学生从化学视角看待物质世界，能应用化学知识和化学方法参与社会决策和解决问题的能力;倡导学生以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争的能力;培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感 。在对教材认识和处理方面，通过这次学习我发现初中化学新课程与原有老课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大的变化 。我们必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式 。新课程在教材的取材和功能发生了巨大变化，知识体系也随之发生了改变 。
二、教师应善于反思
教师要在教学中反思，尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂 。但教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者 。本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴 。这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书 。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚;读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养 。几乎每个专家在讲座结束之前都向我们推荐了几本好书，让我觉得自身知识的贫乏和可怜 。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的 。在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步 。
总之，通过这次的教学交流，对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念;这次交流给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的认识，在教育思想和教学理念上有了更新换代 。通过这次交流，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念 。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，在新课改教学中发挥自己应有的作用 。
化学教师教学工作总结2
一、认真备课，精心制作教学案：
新课标教材的编排有了大的改革，比以前要系统，但知识
点间的联系较差，而且我所教的班级同学的基础的差别很大，因此我在制作学案以及备课时，不仅要参考和分析很多有关资料，还要尽量根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，选取不同层次的题目，使每个学生都学有所得，使知识点的教学有条理性，学生较易学和理解 。
二、认真批改学案，及时进行针对性评价
积极推进我校教学方法改革，认真执行1_2_1课改 。学案
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