六、教学设计
1.课题引入
⑴从新科技材料引入
⑵从身边最熟悉的事例引入
⑶从实验引入
激发学生学习兴趣,尽快进入课程学习状态.
2.实验研究
确定主题:(供给学生实验学习)
探究1：将锌片插入稀硫酸中;
探究2：将铜片插入稀硫酸中;
探究3：将锌片、铜片同时平行插入稀硫酸中;设疑：为什么上述实验都是锌片上有气泡 ， 铜片上无气泡?
探究4：锌片、铜片用导线连接后 ， 插入稀硫酸中;设疑：①锌片的质量有无变化?②铜片上产生了氢气 ， 是否说明铜能失去电子?③写出锌片和铜片上变化的离子方程式 。④H+得到的电子从哪来?⑤锌失去的电子如何传递到铜?
探究5：如何证明装置中产生电流?
设计与实施:原电池的工作原理和形成原电池的条件
⑴学生分组讨论设计方案 ， 为学生准备实验用具 ， 可摆放一些仪器和药品 ， 促使学生自由联想 ， 从而设计出富有创造性、切实可行的方案来 。
⑵确定方案、动手完成实验、观察实验现象、记录实验数据、分析、归纳、总结得出结论 。教师巡视、指导 ， 纠正学生操作中的问题、释疑、处理偶发事件 。
交流与评价：
⑴各组派代表上讲台交流设计方案和展示实验成果 。
⑵同学自评和互评价 。
教师组织交流并适当的提问 ， 使学生的总结更加完善 ， 从而使研究学习顺利完成 。
3.引申与提高
⑴电子板书将原电池装置原理分析和构成条件展示给学生
⑵电子动画模拟原电池和干电池电流形成的微观电子的运动
4.结尾部分是本节课的升华部分 。我是这样设计的：在巩固原电池原理及其形成条件的基础上 ， 介绍日常生活中常见电池和电池与环保间的关系 ， 从而增强了学生的环保意识 。
5、作业设计
指导学生登录网站 ， 查阅相关资料 ， 各类电池介绍(水果原电池、自制电池等) ， 科学家或科普文章 ， 环境与电池等介绍;并亲手制作一个水果电池 。
渗透德育内容的高三化学教案2021范文2
各位领导、老师们大家好!
我说课的题目是苏教版化学、必修二、专题二、第一单元《化学反应速率和限度》 ， 下面我将从教材分析、目标分析、教学过程、效果分析四个方面展开说课 。
一、教材分析
化学反应速率和限度是高中化学理论的重要组成部分 ， 是整个中学化学教材的重点内容之一 。学生通过对初中化学的学习 ， 了解了化学反应的本质是旧键的断裂和新键的形成 ， 而在前一专题中又学习了化学键的相关知识：一般来说 ， 化学键的键能越大 ， 键就越牢固 ， 物质的化学活性就越小 。在此既基础上 ， 就比较容易理解化学反应速率的快慢首先取决于反应物分子的内部结构即内因 ， 外界条件如温度是影响化学反应速率的外因 。在必修1中学生已经知道了可逆反应的概念 ， 此时 ， 通过实验帮助学生认识化学反应的可逆性 ， 了解化学反应的限度 ， 知道什么事可逆反应的平衡状态 。
因此 ， 教材编排符合学生的认识规律 ， 即从易到难,层层推进,保持了学习的连贯性 。
二、学习目标的确立
依据新课程理念 ， 本着对教材结构和内容的深刻理解 ， 结合学生的学习基础和认知特点 ， 确定学习目标如下：
知识与技能
1、理解基本的化学反应速率的概念 ， 认识影响化学反应速率的外界条件 ， 并能用于说明有关问题 。
2、认识可逆反应有一定的限度 ， 知道可逆反应在一定条件下能达到化学平衡状态 。过程与方法
1、重视培养学生科学探究的基本方法 ， 提高科学探究能力 。
2、通过实验探究分析影响化学反应速率的外界条件 。
情感、态度、价值观
有参与化学科技活动的热情 ， 将化学知识应用于生产、生活实践的意识 ， 能够对与化学有关的社会和生活问题作出合理的判断 。
三、学习重、难点分析
基于我对本节教材价值的认识和学生的实际学习能力 ， 将教学重点确定为：化学反应速率的概念;了解影响化学反应速率的因素 。难点：影响化学反应速率的因素
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