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初三化学下学期教学工作总结 初三化学教学工作总结【七篇】( 五 )

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【初三化学下学期教学工作总结 初三化学教学工作总结【七篇】】一、搞好教学常规工作
本学期，根据学校的教学计划和要求，我认真完成了学科的教学任务，包括计划、备课、作业、月考、模拟考等任务 。同时，在常规教学中，我注重进一步提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性 。有些学生刚一学化学充满兴趣，但时间一长，由于成绩不理想，就渐失信心和兴趣，特别是本学期临近中考，这一现象尤其严重 。所以我在新课和复习课教学过程中，注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生 。这样，学生渴望上我的课，爱听我的课，想听我的课，学生学习化学的积极性就被调动起来了，学习化学的兴趣浓厚了，学习成绩也就提高了 。
二、搞好中考化学复习工作
本学期除了了搞好新课教学以外，最重要的是复习工作，学生能否在中考中取得更优异的成绩，系统有效的复习非常重要，根据自己多年的复习经验，针对20__年安徽省中考考纲，我制定了详细的复习计划和安排 。在复习中注重以下几方面：
1、打好基础，不搞题海战术
分析往年学生在中考答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的 。抓基础知识复习，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关 。抓基本技能复习，就是要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能 。为此，在第一轮复习中，我重点加强学生对化学课本中基础知识和基本技能的教学，通过重讲概念、针对性练习、专题测试等方式对课本中双基知识进行巩固和加强，使学生加深了对这方面知识的掌握，为二轮复习的提高打下了良好的基矗
2、密切联系社会生活实际，抓好化学课本知识的应用 。
近几年我省中考化学试题每年都涉及和结合本年度来所发生的一些社会热点问题进行，从多角度对学生的化学知识与能力进行考查 。这类试题的考查力度近年逐步加强 。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用 。为此我在教学中尽量将自己所收集到一些社会热点问题与化学课本知识结合起来进行讲解、分析和测试 。使学生认识到学习化学知识的有用性，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力 。
3、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养 。
根据考试纲要，今年化学试题中的科学探究内容试题，对化学教学提出了更高的要求 。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力 。要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养 。平时教学与复习，都不能"重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析" 。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的"基本学科思维方法" 。
总之，通过一学期的工作，完成了学校交给的任务，顺利送走了又一届学生，为自己的年度教学工作划上圆满的句号!
初三化学教学工作总结7
今年本人担任初三年(1)(2)(3)班的化学教学工作 。现在将一学期的教学工作做简要回顾 。
一、认真备课，加强集体备课 。
本届学生在课堂纪律方面较好，但学生学习的积极性反而不高，养成的习惯是应付性学习，老师上课听一听，但课后没有复习、落实;老师要抽查，赶快背一背，过后就放;作业方面则抄袭现象严重 。反应在考试成绩上，分化严重，尖子生不尖、中等生不多，后进生更是无所谓 。面对这种情况，我们在备课上尽量设计情境，调动学生情绪，语言组织上尽量简约，尽可能体现初中化学的启蒙性和实用性，把化学知识与日常生活实际相联系，注意从学生已有的知识和经验出发，贴近学生实际，充分利用教材的资源，减少课堂上老师从头讲到尾的习惯，留下时间给学生消化吸收 。课堂教学中注重建立和谐的师生关系，努力创设宽容、民主的教学氛围，努力激发学生的亲切感和好奇心，引发他们学习化学的兴趣和动力 。
二、培养学生学习的习惯 。
课前5分钟多种形式复习上节课内容，温故知新;课堂上(30—35分钟)要求学生集中精力听讲，做到真正听懂，若有疑问的地方，多向老师同学请教;下课前5—10分钟或者识记、落实本课知识点，或者独立完成练习题来加以巩固 。

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