1. 演示“烧不坏的手帕或纸船” ， 为什么?演示 。
2. 火柴燃烧时 ， 火柴头向上火柴梗容易熄灭 。演示 。
3. 铜丝圈罩住蜡烛火焰时 ， 火焰熄灭 。可做个演示实验 。
4. 海湾战争时 ， 伊拉克人撤退时点燃科威特的油田 ， 有人认为可能燃烧到地球内部 ， 引起地球爆炸 ， 你认为呢?
5. 房屋着火时 ， 不能打开所有的门窗全部打开 。为什么?
6. 讨论在线测试：当你来到一个陌生场所(如酒店、商场、宾馆等) ， 为防范火灾 ， 你应该注意哪些事项?万一发生火灾 ， 你应该采取哪些自救或求助措施?
化学教学反思周记3
一、教学方面的经验
1 。认真研究新教材及各章节处理方法
引导学生从日常的生产、生活入手 ， 以科学探究为主的学习方式 ， 引导学生积极主动地学习 ， 激发学生学习化学的兴趣 ， 学会用化学的知识解决生活中的问题 。
2 。认真研究新课程标准和考试说明：在新课改的形势下 ， 我加强了新课程观念和新课程标准的学习 ， 不断转变教育理念 ， 认真研究总结历届中考试题 ， 细心研究考试说明 ， 总结出考试重点和热点 ， 贯穿于教学中 ， 及时提醒学生注意热点问题和重点问题 。
3 。深化课堂教学的改革：在教学中重视和加强基础知识和基本技能的教学 ， 加强化学用语和实验基本技能的教学 ， 扎扎实实打好基础 。在课堂上 ， 给学生一定的阅读时间 。针对不同的学生设计不同的题目 ， 有意识地去锻炼他们思维应变、组织表达的能力 。尽量让大多数的学生参与到课堂活动中来 ， 多让他们在黑板上写板书 ， 发表自己的观点 ， 动手操作 。在课堂教学中采取多样化的教学手段 ， 使化学实验教学情景集色彩、图像、声音、动感等多种特点于一身 ， 使学生有置身于真实情景之感 ， 达到良好的效果 。
4 。密切联系社会生活实际 ， 抓好知识的应用：近年来对环保、能源等社会热点的考查力度逐步加强 ， 这就要求教学要突破单纯灌输课本知识的限制 ， 让学生有时间阅读课外科学知识 ， 尽可能多地接触、认识社会 ， 用化学视觉去观察问题和分析问题 。
5 。注重与学生的情感交流：虽然学生是学习的主体但他们很需要得到老师的鼓励 ， 因此我密切关注每位学生的学习状态 ， 多与学生谈心 ， 当他们取得进步时我表扬鼓励他们;当他们退步时我找他们个别谈心 ， 帮助他们找出原因 。在课堂上尽量地挖掘每个学生的特长加以称赞 ， 激励他们喜欢上化学 。
6 。练习和考卷的选择：一份好的练习和考卷可以达到事半功倍的效果 ， 练习要进行合理精选 ， 减轻学生的课后负担 ， 使学生在轻松高效中掌握知识 。
7 。科学制定计划：制定出详细的教学、复习计划 ， 明确其内容和要求 。有了计划的引导就会有条不紊地进行 ， 避免教学的随意性和盲目性 。
二、教学方面的不足
我还应该多注重信息交流 ， 主动与一些学校进行交流与学习 ， 扩大资料来源 ， 充分发挥信息互动 ， 取其之长补己之短 。
教育工作 ， 是一项常做常新、永无止境的工作 。社会在发展 ， 时代在前进 ， 学生的特点和问题也在发生着不断的变化 。作为有责任感的教育工作者 ， 我必须以高度的敏感性和自觉性 ， 及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题 ， 掌握其特点、发现其规律 ， 尽职尽责地做好工作 。
第二方面只有当以上思想工作基本过关了 ， 奏效了 ， 才能使教学效果上去 。对于教学方面 ， 我主要从以下六点入手 ， 第一点：总体把握教学要点 ， 如该学年 ， 该学期有哪些知识点 ， 重点是什么 ， 难点是什么 ， 这样在平常教学中才有目标 。第二点：注意和学生一起探索各种题型 ， 我发现学生都有探求未知的特点 ， 只要勾起他们的求知欲与兴趣 ， 学习劲头就上来了 。第三点：每节新课后注意反馈 ， 主要作业与小测中发现学生掌握知识的不足之处 ， 及时加以订正 。第四点：要进行一定数量的练习 ， 我反对题海战术 ， 但用相当数量题目进行练习却是必要的 ， 练习时要有目的 ， 抓基础与重难点 ， 渗透化学思维 ， 强调一点是老师的练习要注重学生化学思维的形成与锻炼 ， 有了一定的思维能力与打好基础 ， 可以做到用一把钥匙开多道门 。第五点：就是考前复习中要认真研究与整理出考试要考的知识点 ， 重难点 ， 要重点复习的题目类型 ， 难度 ， 深度 。这样复习时才有的放矢 ， 复习中什么要多抓多练 ， 什么可暂时忽略 ， 这一点很重要 ， 会直接影响复习效果与成绩 。当然 ， 要做到这一点 ， 并把握得准 ， 必须要有相当长时间的经验积累与总结 ， 甚至挫折 ， 否则不行 。而我仍在不断摸索中 ， 但我相信 ， 只要肯下功夫 ， 就会有所领悟 。第六点：抓好后进生工作 ， 后进生会影响全班成绩与平均分 ， 所以要花力气使大部分有希望的后进生跟得上 。
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