2、严格要求，按程序进行操作 。
3、认真组织，精心辅导 。
4、开展形式多样的实验竞赛活动 。
5、积极组织并指导化学课外兴趣小组开展实验活动 。
6、以村的形式结成小组，回家利用家中原料做实验、回校交流 。
五、实验具体安排 。
周次
第一周：
1、演示实验 。
2、分组实验 。
第二周：
1、检验溶液的酸碱性 。
2、稀盐酸和稀硫酸的性质 。
3、测溶液的酸碱度pH值 。
第三周：
1、碱的性质 。
2、常见的酸 。
第四周
1、盐的性质 。
2、化肥的性质 。
3、常见的碱 。
第五周
中和反应、复分解反应的条件 。
第六周
1、淀粉的检验 。
2、葡萄糖的检验 。
第七周
1、蛋白质的性质 。
2、淀粉与葡萄糖的检验 。
第八周
1、几种纤维的性质实验
2、氧气的制取与性质
第九周
1、聚乙烯和聚氯乙烯的区别 。
2、二氧化碳的制取与性质 。
第十周
粗盐的提纯
第十一周
配制溶液
中学化学教师实验教学计划范文4
一，教学指导思想
今天，随着教育改革的深入和素质教育的全面推进，新课程改革正在各个学科实施，旨在培养高素质的人才 。新课程改革促进了我国教育工作者教育思想的革命性转变，从应试教育向素质教育转变，这是我国教育发展的必然趋势 。初中物理是培养学生科学素质的重要课程，其教学现状与素质教育的要求存在一定差距 。相当一部分学生在学习物理知识和分析问题、解决问题的能力方面还存在一些问题，这也是物理教学中开展素质教育的障碍 。新课程标准下的物理教学，作为教师，应该树立一切为了学生发展的教育思想 。在教学中，要关注每一个学生，关注学生的全面发展，倡导学习方法的多样化 。在教学中，教师应充分调动学生的积极性、主动性和创造性，鼓励学生在有限的程度上参与教学，全面提高学生素质 。
二、班级分析的基本情况
这学期的几个班都通过了上学期的期末考试，说明每个班的学生成绩差距很大，成绩好的学生少，免于学习的学生多 。学生积极性不高，上课不够灵活 。极少数学生不上课，课后做作业，没有形成良好的生活学习习惯 。这需要进一步改进教学方法，优化课堂教学，激发学生的学习兴趣，创新学生的思维，顺利完成教学任务 。
三、教学措施
1、加强师生情感交流，建立和谐平等的师生关系 。“教”的目的是让学生主动“学” 。老师只有爱学生，才会主动去理解和关心学生 。而学生也会由衷地感激来自内心的帮助和引导，激发学生努力学习的精神，让他们主动、快乐、愉快地学习 。
2、运用多种教学方法增加学生的学习兴趣 。新课程中物理教学方法的多样化是时代的需要 。物理教学中可以运用实验探究、问题讨论和事实发现 。尤其是实验教学要突出实验、观察和操作的兴趣，进而转化为学生积极的求知欲 。
3、开展多样化的课外活动，巩固课堂学习内容 。教学空间不应该局限于课堂，教学模式也不再是传统的老师上课补课，课后转习题的教学模式 。中学生有一定的自主性，愿意按照自己的思维行事，解决问题 。教师要尽量满足他们的要求，比如成立航模组、板报组、广播组、小制作组等 。让学生在实践中得到锻炼，增长才华，让物理爱好者充分发挥特长 。
4、对学习有困难的学生给予特殊照顾和关心，努力做好后进生的转化工作 。在教学中尽量与差生沟通，比如容易回答的问题让他们回答，及时表扬鼓励 。为差生创造更多和好学生一起参与学习的机会 。
中学化学教师实验教学计划范文5
一、指导思想
带着希望和憧憬又迎来了一个新的学期，本学期化学教研组将继续在学校“健康课堂”新理念和新《课程标准》的指导下，以学生发展为本，齐心协力，提高教学质量，规范教学过程 。在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶 。
本学期我们使用人教版九年级化学教科书下册 。本教材特别注重以探究学习为主线，精心设计教学内容，促进知识迁移和运用 。其显著特点是功能栏目普遍加强，围绕单元的课题设有：观察与思考、探究活动、拓展视野、联系实际、实践应用、交流与讨论、整理与归纳、单元作业及某些隐性栏目如科学方法介绍、实验安全操作规则、化学史实等 。这些特定功能性栏目根据相关主题或课题内容，灵活运用，优化组合，能极大地调动学生积极参与课堂教学活动，有利于推进自主性、合作性、探究性学习的实施 。
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