⑴适量性,使适量的作业既可以达到巩固所学知识和提高各种能力的目的,又能够留出足够的时间让学生自己自学、总结、归纳和反思 。
⑵层次性,作业本身要有层次,应由易到难 。
⑶针对性,设计或布置一些有针对性的、适合其个性发展的作业,培养和促进每位学生发展其特长 。
⑷实践性,让学生动手、动脑,理论联系实际,提高其分析问题、解决问题和实际操作能力 。
4.测验评价
必要的测验检查是检测教学效果、激励学生学习的一个有效方法 。各章及时过关考试,认真对待周清、月考 。
高一化学教学计划5
一、指导思想和要求
认真贯彻教育部和省教育厅有关新课程改革的精神 。以学生发展为本，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本化学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般本事等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础 。为新课程下的化学高考做准备 。
二、具体工作和措施
1、认真学习新课标，转变教师的教学理念
加强教师教育教学的理论学习，研究新课标，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，培养学生的合作交流意识
2、转变教师的教学方式转变学生的学习方式
教师要以新理念指导自我的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，努力建立互动的师生关系 。改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础 。
3、改变教师的备课方式，提高教师的备课质量
例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理 。
4、发挥备课组的团体作用
团体备课，团体讨论，补充完善 。同时，根据各班的具体情景，适当进行调整，以适应学生的实际情景为标准，让学生学会并且掌握，教案应体现三维目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)，并及时反思、归纳总结修改 。备课组要做到资源共享 。作业在完成课本上的习题的基础上，根据不一样层次的学生，要求完成补充习题 。
三、高中化学新课程的实施与操作
新课程强调化学教学是化学活动的教学，《课程标准》要求教师备课的有效目标必须既注重学生本事的培养，又强调师生双边、多边活动的过程 。设置问题应遵循由易到难、由简到繁、由浅到深，尽量让问题处在学生的“最近发展区”内 。
突出促进学生、教师的发展，体现学科特点、教师特色，备课思走过程要有特色 。
教师要了解学生的知识水平、心理状态、理解本事、兴趣爱好和个性差异，注重师生情感互动，让学生有一个宽松愉快的学习环境，为提高学习效率打下感情基础 。
树立“团队”精神，注重发挥团体力量，提高备课的质量和效率，并及时在课后记下教学随笔，进行教学反思，并大力提倡“团体备课”方式 。
2、授课要求
(1)新课程理念下的新授课应重视新知识的引入
(2)新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动的教学的观念 。
(3)新课程理念下的新授课应鼓励学生自主探索与合作交流 。
(4)新课程理念下的新授课应重视培养学生应用化学的意识和本事 。
(5)新课程理念下的新授课应重视培养学生动手本事和实践创造精神 。
3、作业布置与批改
作业是使学生掌握所学知识、培养各种本事的有效手段，也是记录学生成长和评价反馈的重要手段 。应注意以下几点：
(1)适量性
(2)层次性
(3)针对性
(4)实践性
(5)探索性
课外辅导是教师完成教学任务的重要的辅助手段之一 。形式能够有一般辅导、个别辅导、学生互相辅导 。各班成立课外活动小组、兴趣小组、竞赛辅导小组等 。
5、测验评价
必要的测验检查是检测教学效果、激励学生学习的一个有效方法 。各专题及时过关考试，认真对待 。
高一化学教学计划6
一、指导思想
高中化学教学要以全日制普通中学教科书(经全国中小学教材审定委员会20__年审查通过)和20__年高考考试大纲为蓝本，以系统掌握化学基础知识和化学基本技能为基础，以提高课堂教学效率为重点，以培养学生能力为突破口，全面贯彻教育方针，提高学生的素质 。
二、教学进度计划
推荐阅读
- 初三化学金属的化学性质教学设计 初三化学课程的实用教学设计
- 高三化学二轮教学计划 高三化学教学计划七篇
- 高一年级通用化学教学设计
- 中学化学思维教学计划5篇
- 中学化学上期实验教学计划5篇
- 高三化学工艺流程教案 人教版高三化学教案
- 体验化学探究教学反思7篇
- 中学化学教师实验教学计划5篇
- 小学英语教研组学期计划 中学化学教研组学期计划
- 高三化学工艺流程教案 北京人教版高三化学教案