树立全备课组一盘的思想，做到统一备课、统一教学进度、统一教辅资料的评讲、统一练习、统一考试和统一批改 。
【职高化学通用类教学计划 职高新学期化学教学计划】4、注重学生能力的培养
在课堂教学中充分体现以学生为主体的新课程教学理念，努力创设情境，培养学生的创新精神，培养学习自主学习的能力、勇于探究的能力和合作学习的能力以及观察能力、动手能力等 。同时利用与化学相关的丰富的知识对学生进爱国主义教育和思想品德教育 。
5、加强实验
化学是一门实验学科 。我们要努力培养学生学会利用实验的科学方法解决实际问题的能力 。强化学生的基础实验技能，鼓励学生设计和创新实验 。
三、集体备课
1.备课方式
我们备课组采取每周1次集体备课的方式 。每节课的备课由中心发言人重点发言，其他人员补充，发挥集体的力量，共同探讨教学中重点、难点及亮点的处理，研究探究式教学，充分发挥个人的特长 。
2.备课时间
每周二下午一、二节 。
职高新学期化学教学计划3
一、指导思想
坚持以提高教学工作质量为重点，切实加强教学研究和教学改革实验，进一步改进课堂教学方法，大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质 。
二、基本情况
1、学生情况分析
这学期高一三班和四班共138名学生 。班主任是李多宽和方跃 。这两个班的学生都是学校录取的大一新生和部分职高学生，基础差，基础弱 。对他们来说，对化学感兴趣，学好化学，明年选理科，是一项非常艰巨的任务 。由于两个班都是高一新生，在教学中应特别注意在增强理解的基础上逐步培养学生对化学的兴趣 。亲近老师，让他们亲老师，相信他们的方式 。
2、教学情境分析
对于高一新班级来说，学科教师的首要任务是培养学生良好的学习习惯，让学生明确化学教师的基本要求和自己能做什么不能做什么 。如果要求课前预习，课后复习，特别是没有预习的情况下，不允许进入实验室进行学生实验 。你没有理由不能交作业 。上课有问题可以举手提问 。要求学生准备讲稿，最好准备好相关的补充书籍 。对化学特别感兴趣，不遗余力学习的同学，会利用周六来训练 。
这学期的主要教学任务是必修内容，包括基础理论和概念，以及元素和化合物的知识 。在教学中，不仅要注意掌握知识，还要注意科学方法的培养和科学态度的形成 。
三、当前的教学目标
1、思想教育的目标
面向全体学生，坚持全面发展，进一步提高学生的思想道德、文化科学、审美情趣;通过化学史和化学序言中化学新能源第一章的学习，培养学生的爱国主义、创新意识和辩证唯物主义观点;根据高中新生求知欲强的特点，要逐步引导学生树立远大理想，为祖国化学工业的发展做出新的贡献 。
2、能力培养目标
通过学习化学反应及其能量变化的基本概念和理论，以及物质的数量和等价理论，培养学生良好的辩证思维能力和逻辑推理能力;通过对碱金属和卤素的学习，可以培养学生具有良好的观察能力、思维能力、分析和解决问题的能力以及基本的化学实验技能 。
3、知识转移目标
这学期通过化学基本概念和元素基础知识的学习，首先让学生掌握物质量的基本概念，并灵活运用;其次，通过对氧化还原反应和离子反应知识的学习，学生应该对化学术语的使用有一个牢固的掌握 。通过物质浓度溶液的配制和碱金属、卤素性质的实验，有必要加深对相关元素化合物及其性质的理解 。
四、教材分析
1、教学重点
(1)基础理论侧重于氧化还原反应、离子反应、物质的量(尤其是物质的量)等基本概念，注重化学术语的应用和化学计算技能的形成与提高 。
(2)元素化合物的知识侧重于钠、过氧化钠、氯的相关性质，氯的制备关键是灵活解决实际问题的能力 。
(3)实验技能是配制一定量物质的浓缩液
2、教学困难
(1)氧化还原的基本概念和应用 。
(2)物质数量概念的建立和计算 。
3、互相联系
职高新学期化学教学计划4
本学期我校高一年级化学学科的学习采用了人民教育出版社、课程教材研究所和化学课程教材研究开发中心编著的普通高中课程标准实验教科书《化学2》(必修)及其教师用书开展教学活动 。为了让教学活动更好的进行，现制定教学计划如下：一、教学思路本册教科书是高中化学教学中的第二个模块，本册教科书的内容分为：《物质结构元素周期表》、《化学反应与能量》、《有机化合物》、《化学与自然资源的开发利用》四个章节 。这些内容的学习可以让学生掌握从个别物质到一般的化学元素周期律的理论学习，把学习从单一走向系统和规律化 。在认识上提高一个档次 。另外，化学反应的能量变化，热能，电能之间的相互转化，及反应速率的简单介绍，可以为选修四打下基础;对简单的有机物如甲烷，乙烯，苯，乙醇等的性质及用途的学习，可以为选修五打下基础 。所以本册书的重要性是显而易见的，教师在传授的过程中对重点内容的把握一定要准确 。因为本册书的内容相对必修一来说内容较为抽象，实验较少，因为内容的趣味性有所下降，学习会有一定的难度 。这就要求教师一定要重视教法，尽量把复杂的内容简单化，让学生学习起来容易掌握 。二、学生分析今年我所教的班级是高一(1)、(2)两个班，这两个班的学生基础比较差，大多数学生学习习惯不好、学习态度不端正 。三、备课花多点时间去备课，尽量做到把复杂的内容简单化，多设问，引导学生学会思考，学会做题 。课堂上我应该多给机会让学生自己练习和回答问题或者上黑板做题 。四、上课研究新授课、习题课、章节复习课等不同课型的教学方法，每种课都要精心设计问题 。新授课要引领学生理解、掌握原理和概念;习题课要引导学生经过练习和思考讨论，对概念和原理加深理解，熟悉解题思路和方法;复习课要指导学生归纳和整理重要知识点，在课堂上给学生一个完整的知识体系，对重点难点要精讲，通过习题归纳规律，强化非智力因素(信心、细心、方法)在答题中的重要性 。
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