四、深入了解学生 ， 树立威信 ， 提高教育效果 。
一)接班之前对学生的了解 。
接到一个新班 ， 在你第一次与他们见面之前 ， 必须了解学生 ， 了解他们的身高、兴趣、特长、背景、成绩、个性特点 ， 所谓知已知彼 ， 只有了解了教育对象 ， 才能对症下药 ， 才不会失利于工作之初 ， 要知道和学生的第一次交道 ， 学生对你的印象最深刻 ， 第一次接触如果你能让他感觉到你对他了如指掌 ， 他就会对你产生敬畏 。再说 ， 了解了学生 ， 就能让你的工作迅速有条不紊地走上正轨 ， 如排座位 ， 选干部 ， 组织活动 ， 学生能从这些细微处发现你的干练 ， 一般来说面对一个干练的老师 ， 学生不会率性胡为 。他不胡为 ， 你不批评 ， 自然就能迅速形成一个和谐温暖的集体 。
二)了解学生的个性差异 。
有的学生宜批评 ， 有的学生宜表扬;有的学生喜欢当众受表扬 ， 有的学生喜欢老师背后的亲昵 ， 哪怕一个眼神;有的学生善解人意 ， 响鼓不需重敲 ， 有的学生逆反心理重 ， 需先肯定再批评 。当然一般情况下 ， 学生都是喜欢受表扬的 ， 所以哪怕是批评学生呢 ， 也不要忘了对他优点的肯定 。摸准了学生的个性 ， 工作就能如风行水上 。
三)了解学生的年龄特点 。
中学生正处于自我意识的形成时期 ， 但自控力较弱 。所以我们面对他们的某些问题时如果违背常情常理 ， 以强硬手段逼迫他们做不可能的事 ， 明知不可而为之 ， 那么只能引起学生的反感 ， 如学生抽烟 ， 玩电脑 ， 早恋 。试想有几个成年人想戒烟就戒成了的?有几个成年人玩电脑上瘾之后能立马戒除?又有几个成年人面对感情纠葛能快刀斩乱麻?连成年人都难做到的事凭什么要求自控力本就较弱的学生听你一句话就立马做到呢?如果他们不能立马做到 ， 你就批评 ， 那你会给学生留下怎样的印象?如果他们答应你立马做到 ， 那一定是假话 ， 这是逼学生撒谎 ， 这都是教育的失败 。所以我们要满怀爱心与耐心 ， 给他们足够的时间慢慢地将烟抽到最少 ， 将电游玩到最少 ， 将情感控制到最佳 ， 不在教室、学校、学校周围抽烟了 ， 不再因玩电游耽误学习了 ， 不再旁若无人只顾个人感情还能兼顾学习了 ， 这就是成功 ， 这种成功需要你的宽容 。
善解人意的老师是受学生爱戴的 ， 学生往往愿意听取这样的老师的教导 ， 学生听话了 ， 课堂纪律能不好吗?效率能不提高吗?
五、关爱任课老师 ， 让师生在和谐中教与学 ， 在及时调整中得到提高 。
一)第一时间收交作业 。
作业的批改是教学工作的一个重要环节 ， 老师能及时得到批阅的作业 ， 就能及时得到反馈的信息 ， 及时补漏补缺 ， 作好教学调整 。所以宜在早自习之前收交各科作业 ， 这样也可避免学生之间相互抄袭作业 ， 更有利于任课老师准确掌握学情 ， 有利于教学质量的提高 。
二)关心任课老师与学生的和谐相处 。
任课老师相对于班主任而言 ， 与学生接触的时间少 ， 交流的机会少 ， 发生误会往往无时间消除 ， 易造成与学生的隔膜 ， 影响教与学的和谐 ， 影响教学效果 ， 如何解决这个问题?一是教育学生尊重老师 ， 让他们明白亲其师才会信其道的道理 ， 让他们养成在过年过节时给老师问候的习惯 ， 增进彼此的感情;二是为任课老师作好宣传工作 ， 让学生明白任课老师的一片苦心;三是及时了解上课情况 ， 了解师生之间的摩擦 ， 及时做好调解工作 。
班主任工作老师的工作是塑造人类灵魂的工作 ， 研究对象应是学生的心理个性特征 ， 了解了学生的个性心理特征就能因势利导 ，
总而言之 ， 一句话 ， 有教无类 ， 教无常法 ， 但万变不离其宗 ， 做好班主任工作一定要用心!用心就会用心 ， 出智慧;用心 ， 出效率;用心 ， 出成绩!
推荐阅读
- 班主任班主任工作总结模板 班主任教育工作总结模板简短
- 会计证如何继续教育程序如下
- 古诗词小学背诵的好处 小学古诗背诵的重要性
- 小学语文教研组教学工作计划 化学教研组教学工作计划
- 小学数学六年级正负数的意义
- 春小学作文400字左右 春小学作文
- 洋葱心理教育机构收费是怎样的？孩子比较叛逆要怎么教育呢？
- 九年级化学学科教学设计渗透禁毒教育 九年级化学学科教学设计
- 小学英语教研组学期计划 中学化学教研组学期计划
- 小学生居家安全常识 宝宝居家安全常识有哪些