1，除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动 。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才 。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培训 。有了这些小人才，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩 。在学校组织的各项活动中表现突出，取得了好的成绩，这样的成绩在全校各班中都是不曾有过的 。
2，注重学生的示范带头作用的发挥 。让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋 。达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的 。
三、每天提前早到校，提前完成各项任务 。
作为班主任，很多情况下需要早到校 。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮助支持 。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助 。学生的家访工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决 。家访的形式多种多样，直接家访我提前与家长联系，做好家访的准备，多谈学生好的表现，提出希望，增强家长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充满了很高的期望 。面对面交谈效果非常好，但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，需要占大量时间 。我一般采取电话沟通，方便及时 。家访工作我坚决做到：困难学生(学习，生活)必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生病必访等 。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手 。
总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自在，但又决不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，不求最好，但求更好 。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进 。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶 。
班主任自我工作实用总结4
又是一学期过去了，本学期我又成为了五(2)班的班主任，和我的学生们度过了一学期，现对本学期的工作做如下总结：
一、班级总体情况
不能大胆自在的在课堂上发表自己的意见，每当老师提问时，举手回答问题的总是那么几位同学，如果叫没有举手的同学起来回答问题，他们的声音也很轻，在教室绝对安静的情况下，才有可能听到他们的回答 。这是我们班级存在的一个大问题，需要解决这个问题 。
虽然本班大部分同学都能够遵守纪律，按时上下学，按时完成作业，但是也存在个别同学无法按时完成老师布置的作业，存在不写作业的学生，如：同学 。大部分学生学习主动性弱，学习自觉性较差 。综合能力及素质有待提高，因为学生的家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成 。在管理这个班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的热爱，培养他们具有良好的心理及人格品质 。
二、把学生位置摆正
学生是教育的主体 。要想教育好学生，你先得把学生研究透，每个学生有每个学生的特点，你要知道他做些啥、想些啥，这样才可以想怎么让他接受你的教导 。军法有云：知已知彼，百战不殆 。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导 。其实，每个学生都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖 。但是每个学生的能力不一样，所擅长的东西也不一样，所以班级里不可能没有差的学生，所以对待要因材施教，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环 。我们班级有一位同学特粗心，写作业只求速度，不求质量，写的字很难让人分辨出来，批评了几次都不管用 。后来，我采用了“以退为进”的方法，批改他的作业后，在他的本子上写上“这次的字比上次有进步了!”或“加油，你越来越棒了!”等句子，还在班队课时，对他的点滴进步给予表扬，这一下子，他成为了同学们眼中的进步大王，他自己也有了认真完成作业的自觉，进步真的越来越大了 。从这一点也可以证明不同的学生要采取不同的对待方法 。
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