第十七章主要研究欧姆定律 。欧姆定律是初中电学知识的基础和重点，在电学中处于核心地位 。欧姆定律是电流、电压、电阻三者关系的体现，也是学习下一章《电力》的基础，也是学习高中物理闭路欧姆定律、电磁感应定律、交流电的基础 。本章通过探讨电流和电压对电阻的影响，阐明了电流、电压和电阻之间的关系，并在此基础上得出欧姆定律 。欧姆定律用于定性分析串联电阻和并联电阻的规律 。摘要：通过测量小灯泡的电阻，探索测量导体的方法，这是欧姆定律在解决实际问题中的一个很好的应用 。通过这些探究活动，学生可以了解探究的全过程，尤其是实验的评价和实验数据的分析，并进一步学会使用控制变量法 。
第十八章主要研究电力 。本章在学习欧姆定律的基础上，将电学的学习扩展到电能和电力，是对电学基本规律的透彻学习，是电学规律的综合综合，是初中电学知识的终极目标和核心 。本章包括两个重要的物理定律：“电能”和“电力” 。同时介绍了电加热的作用和安全用电的知识 。从课程标准的要求来看，这些内容都是初中电学的重要内容，同时电力也是初中电学中最复杂的内容，是电学中的重点和难点 。
四、教学措施
1、加强师生情感交流，建立和谐平等的师生关系 。“教”的目的是让学生主动“学” 。老师只有爱学生，才会主动去理解和关心学生 。而学生也会由衷地感激来自内心的帮助和引导，激发学生努力学习的精神，让他们主动、快乐、愉快地学习 。
2、运用多种教学方法增加学生的学习兴趣 。新课程中物理教学方法的多样化是时代的需要 。物理教学中可以运用实验探究、问题讨论和事实发现 。尤其是实验教学要突出实验、观察和操作的兴趣，进而转化为学生积极的求知欲 。
3、开展多样化的课外活动，巩固课堂学习内容 。教学空间不应该局限于课堂，教学模式也不再是传统的老师上课补课，课后转习题的教学模式 。中学生有一定的自主性，愿意按照自己的思维行事，解决问题 。教师要尽量满足他们的要求，比如成立航模组、板报组、广播组、小制作组等 。让学生在实践中得到锻炼，增长才华，让物理爱好者充分发挥特长 。
4、对学习有困难的学生给予特殊照顾和关心，努力做好后进生的转化工作 。在教学中尽量与差生沟通，比如容易回答的问题让他们回答，及时表扬鼓励 。为差生创造更多和好学生一起参与学习的机会 。
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