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中学化学教学方法使用5篇( 三 )

生活百科教学


[板书]一、金属的物理性质
【活动与探究】根据教师提供的实验器材进行分组实验探究：
请学生取三块同样大小的铜片、铝片和铁片 。
(1)观察它们的颜色和光泽 。然后用细砂纸打磨，再观察它们的颜色和光泽 。
(2)试试它们是否容易被弯曲、折断，并感觉一下它们的硬度 。
(3)感觉一下它们的质量大小，由此判断它们的密度大小 。
(4)用手拿着金属片的一端，在酒精灯上方烘烤它的另一端(注意实验安全：时间不要长，防止烫伤)，试试它能不能导热 。
(5)用电池和小灯泡试试它们能不能导电，并比较灯泡的亮度是否相同 。
(6)用铁锤锤一下(验证金属的延展性) 。
学生活动，教师巡视 。
思考、讨论、总结：
(1)金属都有颜色、有光泽，纯净的铁和铝为银白色，铜为紫红色 。
(2)金属不同，其硬度大小也不相同 。金属能被弯曲，而且不易折断 。
(3)金属不同，其密度大小也不相同 。金属有轻金属和重金属之分，如铝为轻金属，而铜为重金属 。
(4)金属具有导热性 。不同金属的导热能力不尽相同 。
师：金属的这一性质决定了它们可应用在哪些方面?
生：它们可用作炊具、餐具、热交换器、散热器等 。
师：在制造餐具的材料中，铝、铁制品最多，但需注意人体若摄入铝过量，可能导致大脑迟钝，故餐具最好少用铝，多用铁，因为铁是人体必需的一种元素 。
(5)金属具有导电性 。不同金属的导电能力不尽相同 。
(6)金属具有延展性 。
讨论：什么是延展性?(抽成细丝的性质为延性，打轧成薄片的性质为展性 。)
(展示细铁丝、铜丝、铝箔等)
师：金属的这种形变说明金属具有什么性质?
生：延展性 。
师：对!金属的延展性决定了金属一般具有良好的机械强度，便于加工制造 。
[讨论]
(1)常温下，是不是所有金属都是固体?
(2)金属用砂纸打磨前后，其颜色和光泽是否相同?说明了什么?
(3)制造飞机或机械底座对金属的密度和硬度有什么要求?
(4)炊具加热时有没有熔化?说明炊具的熔点怎样?
(5)灯丝是用钨丝制成的，说明钨的熔点如何?钨可能还具有什么性质?
学生讨论并总结：
(1)常温下，汞即水银是液态 。
(2)说明有些金属在打磨后可能与某些物质反应而使表面的金属光泽失去 。
(3)制造飞机的金属密度小，机械底座的金属密度大 。两者为防止变形都需要有较高的硬度 。
(4)制造炊具的金属熔点一般较高 。
(5)钨的熔点很高，同时具有导电和导热性 。
师：请大家根据以上探讨结果，总结出金属的物理性质，并用简短的语言进行回答 。
生分组讨论、归纳、总结并汇报 。
师总结并板书：常温下为固态(除汞外)，有颜色和光泽，有良好的导电性、导热性和延展性，熔点较高，密度、硬度因金属的不同而不同 。
师：物质的性质和用途之间又有什么关系呢?
生：物质的性质决定物质的用途 。
[板书]二、物质的性质决定用途
师：物质的用途是由哪些性质决定的呢?下面我们一起来看一下一些常见金属物理性质的比较 。
[投影]一些金属物理性质的比较
师：请大家根据你的生活经验和表中所提供的信息，分组讨论以下问题 。
[投影展示]
(1)为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制?
(2)银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制?
(3)为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制?如果用锡制的话，可能会出现什么情况?
(4)为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬?如果镀金怎么样?
生讨论回答：
(1)因铁的硬度大于铅，铅的硬度很小，若菜刀、镰刀用铅制，用的时候刀刃容易卷起来;而锤子用铅制，很易变形 。
(2)电线用铜制而不用银制的理由：
①银在自然界的含量少，价格昂贵;
②银的密度大，不易架设 。
(3)灯泡里的灯丝用钨制是由于钨有较高的熔点，且易导电 。若用锡制的话，灯丝导电产生的热量易使灯丝熔断(因锡的熔点低)，从而影响灯泡的寿命 。
(4)水龙头镀铬：
①可增加水龙头的硬度，而使其不易变形;
②不易生锈;
③镀铬可使水龙头变得美观大方 。镀金虽然更好看，更耐腐蚀，但不经济 。
师：根据以上讨论结果并结合实际思考：物质的性质是否是决定其用途的唯一因素?如若不是，你认为还需考虑哪些因素?
生：不一定，用途主要由性质决定 。还需考虑价格、资源、是否美观、使用是否便利、废料是否容易回收利用和对环境的影响等 。

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