4、教师还要注意从作业中反思，通过作业发现学生易错的知识点，以随时调整上课内容，或再精讲，或再添练习等 。
5、一节课下来，有没有亮点是判断课上得好不好，精不精彩的因素之一 。而亮点往往不是老师课前备课就可以做到的，大多都是要靠老师在课堂上抓住学生的回答的资源，巧妙讲解、机智回答而得来的 。这就对老师的能力提出了考验，也需要时间经验的积累才能做到 。
很喜欢肖老师经常对学生说的一句话：“给你机会，并不是给你犯错误的机会 。”同样，给我们一个实习的机会，并不是给我们得过且过，懒懒散散过日子的机会 。实习期间我用心去听课，认真备课，虚心向肖老师请教，仔细批改作业，通过作业反馈学生掌握情况，调整教学进度 。虽然我的课上得并不是很好，但是通过一番番的努力、课后反思，自身进步了，学生们的数学成绩提高也较快，也得到了肖老师的肯定 。教育是一项非常严肃神圣的事业，每个学生走进课堂跟走出课堂应该是不一样的，老师走进教室跟走出教室也是不一样的，学生掌握了知识，老师提升了自我 。
通过这次实习，更让我感受到了教师这一职业的特殊性 。医生医生理，教师医心理 。学生进校时是空白的，教师必须培养一个健康快乐有文化的人，最起码不要让一个人出去时是一个心理残缺的人 。所以，身为教师，责任心为先，并不断学习，提高自身素质、教学水平，灌溉花苗茁壮成长!
努力努力，无论何时何地，成为一名学生心目中公认的好老师!
小学教育见习心得8
一：见习目的;真实感受小学教育，增强师范技能，学习经验 。
二：见习时间：20年11月26日———20年12月3日
三：见习地点： 省实验学校小学
四：见习人：教育学院08级初等教育班
五：见习过程
在我心中”见习”是一个严肃的词，在军队中”见习”就是要拉上前线真枪实弹的进入战争 。教育见习，对我们来说也一样，和真实的三尺讲台零距离接触 。怀着几分新鲜和激动的心情，整理师容师纪和小组前往阵地战斗 。
重返小学，让我想起一句成语，"故地重游" 。这种心理的萌生，抑或是错误意识的驾御 。而这一词汇，却在我走入小学的第一步起，根深蒂固 。五天的行程，凸显匆忙无措，却也寄予我记忆最美好的一笔勾抹 。孩子们如鸦雀破蛋一样高音夹杂刺耳的童音与教师授课时梳理成章的知识网络和现代教学技术完美结合，留给我的都是弥足珍贵的财富 。
第一天，我和小组成员准时到达省实验学校小学，一切都安顿好后，我们开始认真学习了，快速笔记开始，恨不得把老师的每句话都写下来 。可在这写的过程中，身心受到折磨，耳朵饱受煎熬，在教学过程中，小学生就象鸦雀打破蛋一样，那高音夹杂刺耳的童声，就象金毛狮喉，苦不堪言 。我当时的表情只有一个，向我开炮 。幸好老师教的好，方法新鲜 。我见习的班级是四年级(6)班，我最喜欢听的就是那个语文老师的课—孔老师的课，她把单调乏味的知识教的活泼深动 。在她的课堂上，我感觉是一种享受，她把难懂的联系实际，这样可以增加学生的理解并快速消化 。她给我一种幻想，她上课就象在操作一台机器一样，娴熟 。在小学的课堂中，纪律很难把握，可这位老师让她的学生根本没有时间去想其他，学生的思路跟着老师快速旋转 。还有她的新课程的思想不满课堂，我当时对这样一位老师肃然起敬，我真的佩服她 。她说她都四十多了，可我们觉得她只有二十六 。这是表象上的，可我觉得她让我觉得她年轻的地方是她的教学方法和理念 。我以前认为那些老老师思想守旧，仍用着传统的教学方法，和思路，可我错了 。她的方法就和她的表面一样年轻 。这么老资格的老师还仍然那么有激情，我真不知道我到她这个年龄的时候还会向她那样吗?
老师温柔美丽大方，她的教学方法有很多亮点，因为她的方法我还不敢用，因为讲不清楚就会误导学生 。老师对学生的'一句赞扬，成为课上的催化剂，教诲学生们，举手是使他们走向制胜的法宝，同时也向我们展示了，这是教师们惯用活跃课堂的绝技 。就连数学也不光走单调逻辑路线了，巧妙实际的缔结，扩展孩子动脑思考，激发学生求知兴趣，即使再难的问题也会迎刃而解 。
第一天的见习就在这唧唧喳喳的吵杂中结束了，当学生们放学后，我被吵的弄不清楚东西南北了，在小学见习什么都没有做可不知道为什么觉得特别累，躺在床上一动不想动，只觉得头晕目眩 。
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