师的教学具有明显的情境性 。实践性知识受个体经历的影响，这种知识的表达包含丰富的细节，并以个体化的语言而存在 。如果把教师的教学看作程式化的过程，忽
略教师的实践知识，不利于取得富有成效的教学效果 。在教育工作中，很多情况需要教师机智地对待，这种教育教学的机智不是一成不变的，在一种情况下适宜和必
要的方法，在另一种情况下可能不恰当 。只有针对学生的特点和具体情况恰当的工作，才能表现出教师的教育机智 。在处理特殊教学情景时教师所采用的知识来自于
个人的教学实践，具有明显的经验性 。
教师知识结构的上述三方面是紧密联系的：本体性知识是教学活动的实体部分，条件性知识对本体性知识的传授起到理论支撑作用，而实践性知识对本体性知识的传递起到实践性指导作用 。(4)文化知识
教师丰富的文化知识不仅能扩展学生的精神世界，而且能激发学生的求知欲，事实上，学生的全面发展在很大程度上取决于教师具有广泛而深刻的文化背景知
识 。具体说，教师的文化知识包括：基本哲学理论知识，包括辩证唯物主义和历史唯物主义的知识；现代科学和技术的一般常识，包括现代学科的一般原理和现代技
术的本质内含；社会科学的理论与观点，例如法律的知识、民主的思想、经济学的观点和社会学的方法等 。。。。。。
有关生活小常识的题目可以写比如口香糖不小心吞进了肚子会怎样、能让鱼离开水生活吗等，具体的内容如下：
1、如果我们每人都成天呆在家里，流行感冒是否就会在人群中消失了？
答：是的 。这样就在理论上形成了全球性的免疫系统，但是如果有一个人走了出来，病菌就会马上散播开来 。
2、如果口香糖不小心吞进了肚中，是否真的无法消化而残留数年？
答：不会 。口香糖的确很难被消化，但它仍然没能力逃过正常人类的消化系统，最多三天左右的时间便会被消化 。
3、OK这个单词是什么的缩写？
答：最普遍的观点认为--OK是来自于拼错的词组“oll korrect”，原意是“all correct”（什么都是对的） 。最早来源于19世纪40年代的波士顿报纸，当时非常流行用故意拼错单词来造成幽默的效果 。
4、能让鱼离开水生活吗？
答：可以 。世界上有很多种双栖鱼 。同样，也有大约50种可以飞行的鱼 。
5、一些植物会老死吗？
答：如果一直维持良好的生存环境与条件，某些植物能够永生 。但外界环境一旦有变，它们的寿命就会结束 。
6、海洋性气候对人体有益吗？
答：并不完全如此 。海风的气味让人振奋是源于一种沿海细菌的化学产物，尽管它在空气中比例甚微 。但近来的研究表现，海中的盐分会与这些化学物质发生反应而释放出有害气体，对于海港的空气造成污染 。
7、自言自语是否是疯癫的一种表现？
答：不是 。无论人们在充满压力时还是一个人独处时，自言自语是再正常不过的行为 。
8、恐惧到底来自哪里？
答：大约有10%的人们经常承受着内心的恐惧 。一些可能会导致生理问题，一些甚至导致外伤 。研究表明，简单的恐惧症可能与基因遗传有关，而另一些是由于文化因素和历史因素 。打个比方，对蜘蛛的恐惧就来源于中世纪，因为当时认为蜘蛛和瘟疫有关 。
科学小知识
冰糕为什么会冒气？
冰糕冒气是因为外界空气中有不少眼睛看不见的水汽，碰到很冷的冰糕时，一遇冷就液化成雾滴包围在冰糕周围，看上去似乎是冰糕在“冒气”一样 。
向日葵为什么总是向着太阳？
向日葵的茎部含有一种奇妙的植物生长素 。这种生长素非常怕光 。一遇光线照射，它就会到背光的一面去，同时它还刺激背光一面的细胞迅速繁殖，所以，背光的一面就比向光的一面生长的快，使向日葵产生了向光性弯曲 。
蝉为什么会蜕皮？
蝉的外壳（外骨骼）是坚硬的，不能随着蝉的生长而扩大，当蝉生长到一定阶段时，蝉的外骨骼限制了蝉的生长，蝉将原有的外骨骼脱去，就是蝉蜕 。
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