正因如此 ， 教师对每一位学生提出的鼓励或者批评 ， 都是为了帮助学生尽快的成长起来 。人另外一层意义上讲 ， 教师的教导之所以可贵 ， 是因为他超越了血缘亲情 ， 无须克服溺爱的情感障碍 ， 因而比父母亲人的教育来得客观、公正、深刻、严肃 。
为了报答教师的教导之恩 ， 应虚心接受老师的批评帮助 ， 认真地改正自己的缺点错误 。这同样是对老师的尊敬的热爱 。
（4）除了述内容之外 ， 学生还要在礼仪上自觉地维护教师威信 ， 对老师应该虚心诚实 ， 言行有礼 ， 在行动上应按规范去做 。早晨进校见到老师 ， 不管是否给自己任课 ， 均应行礼 ， 问早、问好 ， 一般以鞠躬礼问候；平日在校园内与老师相遇 ， 也应打招呼问好 ， 如道路（楼道、走廊）狭窄应向右手边跨开一步 ， 给老师让道 。
学生进老师办公室 ， 应先敲门 ， 经老师谈话时 ， 声音要轻 ， 自己站立 ， 面对老师 ， 认真听老师讲话 ， 与老师谈话时 ， 声音要轻 ， 以免影响其他老师办公、休息 。中午休息时 ， 学生尽量少打扰老师 。
（5）老师的批评若与其实有出入时 ， 学生要在老师讲过之后平心静气地加以解释 ， 或在事后寻找适当的场合、时机加以说明 。与老师发生矛盾 ， 学生不要顶撞老师 ， 更不要在课下散布对老师的不满情绪 ， 发泄无礼的言辞 。
学生对老师的相貌和衣着不应指指点点品头论足 ， 要尊重老师的人格和习惯 。对学校里所有的教职工 ， 要一视同仁 ， 都要尊敬礼貌相待 。
（6）老师在家访时在 ， 学生要礼貌地将老师请进家门 ， 将老师介绍给家长 ， 热情地请老师坐下 ， 沏茶倒水；老师和家长交谈时 ， 学生可根据情况 ， 决定是陪坐还是回避；老师告辞时 ， 要将老师送出门 ， 向老师致谢 ， 与老师道别 。（7）节假日到老师家中去拜访 ， 要掌握好时间 ， 既要慰问老师又不要过分打扰老师的各种活动和休息 。
遇到老师生病或家中有事 ， 前去看望的人不易过多 ， 应选派代表去看望 ， 并酌情帮助老师做一些力所能及的事情 。三、友爱同学 在校学习时 ， 同学们朝夕相处 ， 是亲密的伙伴 ， 彼此应以礼相待 ， 注重文明礼貌 。
（1）同学间应互相尊重 ， 不伤害他人的自尊心 。有些学生认为 ， 同学之间长期相处 ， 友谊日深 ， 亲密无间 ， 不必以礼相待 ， 其实这是一种误解 。
同学之前的感情是在互相尊重、互相帮助、互相爱护的基础上形成的 ， 越是如此 ， 就也应该珍惜这种感情 ， 绝不能轻易的破坏它 。对于同学遭遇的不幸 ， 或偶尔的失败 ， 学习上暂时的落后等 ， 不仅不应嘲笑、冷漠、歧视 ， 而且应该热情帮助 。
不能嘲笑有生理缺陷同学 ， 对同学的相貌、体态、衣着不能品头论足 ， 更不能给同学起带侮辱的绰号 ， 否则 ， 就会伤害自己伙伴的自尊心 ， 友谊也就就会遭到破坏 。男女同学之前交往要互相尊重 ， 谈吐举止要有分寸 ， 交往既要大方得休 ， 又不能轻浮；开玩笑要讲究尺度 ， 不许动手动脚 ， 打打闹 。
（2）与同学应和睦相处 ， 友爱团结 。校内生活中 ， 在思想上同学们要互帮互促 ， 共同进步 。
对有缺点错误的同学既不要包庇袒护 ， 也不要挖苦讽刺 ， 应热情关怀 ， 勉励上进；对取得了优异的成绩或进步明显的同学 ， 应该虚心学 。
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面 。规范称为礼节 ， 礼仪在言语动作上的表现称为礼貌 。加强道德实践应注意礼仪 ， 使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往 ， 告别不文明的言行 。
学生是学校工作的主体 ， 因此 ， 学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分 。学生在课堂上 ， 在活动中 ， 在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪 。
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