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四年级英语教学计划上册英语 四年级英语教学计划( 三 )

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二、学生情况分析：
413班共有44个学生，其中男生有18人，女生有19人，分别来自于五个不同的的村委会 。从学生情况来看，男生比女生比差不多，而且从英语学科的特点来说，女生比男生更容易学习英语 。而且本班男生是有些调皮，但是上起课就有些比专心，对于问题的理解不爱动脑筋，随时都会出现答非所问 。
三、学习目标：
1、识记本册书中的单词及短语 。
2、掌握本册书中的知识要点 。
3、学生能用所学知识进行简单的对话及简短的书面表达 。
4、培养学生综合运用语言的能力 。
四、教学措施及预期效果：
我将从一开始就严格要求班上的每一位学生，发现哪一位学生开始跟不上，就立即找来做思想工作，尽量让每一位学生都适应我的教学 。此外，多注重培养学生的自学能力，特别是一些不爱动脑筋的学生 。特别是一些性格内向的学生，多做思想工作，让他们大胆的张嘴，首先克服表达障碍 。再进一步教会学生一些学习英语的方法，增强学习的信心，我相信这样做之后，学生会进步得更快 。七年级学生对于英语学科来说，是初始学科，学生还是很感兴趣，也抱有一定的期望，所以，从一开始就要让学生知道怎样学习会更好 。让他们的学习兴趣能保持，我想做到这点，把英语学好是没有问题的 。凡事开头难，我只有从开始就耐心的为学生的学习方法提供有效的帮助 。方法就是工具，学生只要有了工具就会学好 。
四年级英语教学计划4
一、本学期的指导思想
在本学期的英语教学中，以学生为主体，突出学生的主体地位 。面向全体学生，关注个性差异 。培养学生兴趣，爱好 。努力增强学生自信心 。注意过程评价，采用任务型的教学模式，倡导自主学习 。采用各种途径，让学生在使用和学习英语的过程中，不断发展，不断提高，并体味到成功的欢乐 。
二、七年级学生基本情景分析
七年级新生大多来自附近农村，对英语的了解较少，没有明确的学习目的，基础也比较薄弱 。
三、教材分析
本册英语教科书由人民教育出版社出版，共12个单元：预备篇(三个单元)和正式篇(九个单元) 。每个单元的资料结构上基本相同：sectionA，sectionB，和selfcheck 。
SectionA部分：学习基础知识和重点词汇 。
每个单元的课题主要反映在此部分，使用联想，发散等新的表达方式操练重点单词，包括听力资料在内的几个循序渐进的操练活动 。Grammerfocus总结本单元使用的语法 。Pairwork引导学生多说，多练 。
SectionB部分：学习应用知识 。
循环学习与本单元相关的新单词 。反复练习前面学过的语言，并经过活动帮忙学生学习新的语言目标 。
Selfcheck部分：检测学习效果 。
此部分为学生自我检测部分，复习所有重点单词，以及本单元的语法知识 。
四、具体措施
1、开学初期应注意音标的学习，打好基础 。
2、培养学生良好的英语学习习惯，课前预习，认真听讲，按时完成作业 。
3、引导学生多读多说，坚持每一天都能熟悉英语 。
4、注意过程评价，培养学生健康向上的人格和竞争意识 。
5、分组学习，注意发挥团体的力量 。
6、以学生为主体，根据教学资料，创造性的设计教学活动，引导学生经过思考，调查，讨论，交流和合作等方式学习英语 。
7、关注学生情感，尊重学生个性差异 。
8、充分利用学校现代化教学设备，提升教学效果 。
9、与学生培养良好的师生关系，为人师表 。
四年级英语教学计划5
一、教学目的
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的用心态度，使他们初步建立学习英语的自信心;
2、培养学生具有必须的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯;
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的潜力 。
4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造潜力 。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础 。
二、教材分析
《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材 。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的 。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用 。

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