一、把教书育人放在首位，把思想教育融入课堂教学
教书育人是教师的天职 。总书记在《关于教育问题的谈话中》一文指出：“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要加强对学生的品德教育、纪律教育、法制教育 。老师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，而且要育好人 。”因此，教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师 。这就要求教师，必须全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，五育并举，做到既教书又育人 。要树立教师与学生是平等互助的同志式的关系的思想，一方面教师指导学生学习，另一方面学生帮助教师教学 。“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”既是教师的道德行为准则，又是教育的艺术 。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中 。热爱学生是教师职业道德的根本 。教师爱学生体现在“严”和“慈”上 。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”，所以，对学生不严不行 。当然，严要得法，严要有度 。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重 。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展 。
当教师主动接近学生，一次次待以真情实意时，学生产生了对教师的亲近感和仰慕心理 。在这种情况下学生就会把教师当作可信赖的人，学生对教师愈加信赖，教师的要求就愈加容易被学生所接受 。教师只有诚心诚意地爱护自己的学生，才能诲人不倦，教好学生 。
而对做学生的思想教育，不光是会上宣讲，也不光是课余谈心，还应当渗透在课堂教学之中 。教师的言传身教，对学生更有巨大的示范引导作用 。教书与育人密不可分，教书育人与为人师表相辅相成 。
二、爱岗敬业、严谨治学
爱岗敬业，严谨治学是教师职业道德的基本要求 。只有爱岗敬业，严谨治学的教师，才能潜心钻研业务，乐于从教，勤奋工作，不断创新，取得成绩 。
作为一名光荣的人民教师，要忠诚党的教育事业，在本职岗位上树立起高度的事业心、责任心，热爱本职、忠于职守，尽心尽力、尽职尽责，真正做到“干一行，爱一行，专一行” 。而教书育人是学校的基本任务，是教师的崇高责任，要在实践中要不断探索教书育人的规律和方法 。在实际教学过程中，全面贯彻、推进素质教育，不断探索新世纪、新时代的教学规律，改进教学方法;不断学习新知识、新技能，掌握过硬的为人民服务的本领，不断适应社会的发展和时代的变化 。因此，在常规教学中，要把握好教学过程中的每一个环节，精心组织课堂教学，深入浅出，通俗易懂，切忌“填鸭式”教学，充分调动学生的学习积极性，不断提高学生的学习成绩，不断促进教学工作登上新的台阶 。
在任何课程教学中，都要认识到学生兴趣的差异，搞好教书育人工作 。教育心理学告诉我们，兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向，这种倾向是和一定的情感联系着的，是在物质需要与精神文化需要的基础上形成和发展起来的，人们一旦对工作和学习发生了兴趣，也就获得了搞好工作和学习的动力 。学习兴趣浓厚的学生，听课专心，完成作业的态度好，钻研精神强，提出的问题有一定深度和难度，对待困难有足够的意志力和克服困难的精神，而学习兴趣低的学生，学习不专心，遇到困难时往往失去信心，有的甚至不能坚持学习 。还有为数不少的同学，他们的学习兴趣已经形成或基本形成，但停留在期望和等待的状态中，缺乏推动力量，学习效率较低，效果不够好 。因此，要教好书，育好人，不可不研究如何培养和激发学生的学习兴趣 。
在教学中，要提高学生的认识，建立起对课程的感情，激发其学习兴趣 。教育、课堂教学不应该是一味枯燥的“填鸭式”教学，应该首先培养学生的学习兴趣，才能激发出其学习的动力 。同时，在教学过程中，我非常注重探索行之有效的教学方法，以期能培养出当今社会需要的应用型人才 。
三、为人师表、廉洁从教
“师者，所以传道受业解惑也” 。作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园侗，一定要时时处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响，做一个廉洁奉公的教育工作者 。
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