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学习2022全国教书育人楷模事迹心得感想( 五 )

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在学生眼里，教师是智慧的化身，道德的典范 。教师劳动的对象是不成熟的少年儿童，他们正处于动态的发展中，有着很强的向师性，教师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾 。俗话说：“教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模 。”为人师表，身教重于言传 。教师要以《中小学教师职业道德修养》规范自己的言行，在这半亩方田里勤耕力作，用自己丰富的知识，风趣的谈吐来征服学生的心 。用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为 。用自己高尚的师德，真诚的师爱塑造学生的灵魂，真正负起“三钱粉笔，万钧重担”的为师之责，让自己的生命之火为教育事业而燃烧 。
全国教书育人楷模事迹心得感想五
从教已经十多年来 。回头想想，这么多年居然就这么过来了 。真是感慨万千 。回顾自己最初的那些愿望，其中并不包含教师这个职业 。因为似乎觉得那份工作太烦，每天要面对那么多叽叽喳喳的小孩子，头都大了 。后来进入了这一行，才发觉这个世界的精彩之处，它远比我想象的要有意思得多 。于是才开始安下心来，本分工作 。
从教师的角度来说，首先教师要尊重这样的学生，帮助他们创造一个安全、温暖的氛围，使其最大程度的表现自己 。教师应充分发挥他们的优点，使他们和同学都能正确看待自己，看到自己身上的闪光点 。这样做的目的是使问题学生感到自己受尊重、被接纳，获得一种自我价值感 。其次，教师要多与学生多交流，成为他们生活中无话不谈的知心朋友 。学生有烦恼愿意与教师倾诉 。教师尽自己所能帮助他们排忧解难，帮助他们走出迷茫和困惑 。
教书育人是教师的首要任务，传道、守业是教师最基本的职业要求，指导学生学习、教会学生学习是21世纪教师素质的重要体现 。
当教师让我变成了一个更有耐心的人 。和孩子打交道是件很有意思的事情 。他们很可爱尽管无知 。他们屡错屡犯却并非因为他们故意而是因为他们容易遗忘 。所以，我就经常告诉自己要放下急噪的情绪低下头、弯下腰和他们说话，毕竟教育是件循序渐进的事情也是件反复的事情 。
当教师让我变成了一个更有爱心的人 。当初实在不认为教书是一件让我感兴趣的事情，也并不认为它有任何伟大之处 。而我却依然能沉下心来工作，最大的原因可能就是我喜欢孩子 。最初喜欢孩子是因为刚毕业自己是个孩子性情的人，和他们打成一片是件最自然不过的事情;后来喜欢孩子是因为我喜欢孩子丰富而纯净的内心世界，他们使我觉得我可以活在他们充满真、善、美的天地里 。而且我和孩子们相处的时间越久便让我对他们的喜欢越发深沉 。
当教师让我变成了一个更有责任心的人 。以前一直接受着父母、长辈等的关心而很少去关心别人 。成为了那么多孩子的“姐姐”(或者也可以说“妈妈”)之后，觉得肩膀上的责任一下子就沉重了起来 。觉得不让他们学会什么什么知识，觉得不帮助他们养成什么什么习惯，那仿佛就是自己的耻辱似的 。也不愿意自己去误人子弟，就发狠心要对他们负起责任 。这种责任感让我对他们关爱有余、监管有加、严格有度 。我也从这份责任之中体会到了疲惫和幸福 。
【学习2022全国教书育人楷模事迹心得感想】旧的教育方法强调：“学生有一杯水，教师就应有一桶水”因此各种教师进修班应运而生，课堂上教师为表现自己有一桶水，45分钟的课，自己就讲了近40分钟，有的还觉得没讲透，经常拖到下一科老师来上课才恋恋不舍的离开 。把教学看作是知识的传授是最普遍、最传统的，也是落后于时代要求的 。著名物理学家杨振宁认为：“中国教育方法是一步步教、一步步学 。传统教育方法训练出来的小孩，可以深入地学习很多东西，这对于他进入大学、考试有很多帮助……但中国最需要的恐怕不见得是会考试的人 。”很显然，只会考试的人难以适应当今世界的 。
创新教育和实践教育是素质教育的两大重要内容，教会学生如何学习，如何开创性地学习，并在社会实践中掌握和运用是至关重要的 。中国教育学会会长顾明远教授到美国访问，在谈论对美国教育的看法时很直率的对美国人说：“你们的小学教育中，学生的基础知识较差 。”美国人问道：“先生，请允许我叫一个学生，来考一考如何?”于是美方找来了一个四年级的学生，顾教授提了一个问题：“你知道什么叫算珠吗?”学生回答：“我不知道 。”说完后，小学生马上坐在计算机前提检索 。“哒、哒、哒”随着键盘的敲击声，计算机屏幕上出现了什么是算珠、算珠的历史、算珠的应用等问题的说明 。

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