(2)自荐课评比活动 ， 大家一起来听 ， 听后进行评析 ， ， 从而让老师明白有价值的
教育活动究竟应该怎样来组织 。园领导随堂听课 ， 随堂评析 ， 对教师组织的活动进行具体的、直接的指导 ， 有效的提高教师的教育能力和教育效益 。每位教师1个月自荐课一次 ， 班长、骨干教师要起到模范带头作用 。
(3)每位教师一学期最少上1次汇报课 ， 邀请中心校领导和村级园教师参加 。
4、加强教师反思能力 ， 构建反思型教师角色 ， 在实践中学习 ， 在反思中提高 。
实践前反思 ， 我要怎样做 ， 为什么这样做 ， 会有什么样的结果 。
实践中反思 ， 随时审视自己的教学行为 ， 检验预定措施的可行性 ， 调整策略 。
幼儿园三月份月工作计划范文5
一、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》、《指南》为指导 ， 从我园实际出发 ， 结合全园工作计划的要求 ， 认真制定保教工作计划 ， 切实做到：保教常规工作稳步加强 ， 教师队伍专业素养完善求精细 ， 环境教育蕴含园所文化 ， 家园互动平台丰富多样 ， 全方位促进幼儿快乐健康成长 。
二、工作目标
(一)加强保教常规工作 ， 关注细节夯实基础 。
(二)多种途径促教师发展 ， 提高教师专业素质 。
(三)加强教育教学常规管理 ， 促进保教质量提高 。
(四)强化教研活动 ， 提升教师教研能力 。
(五)加强家园联系 ， 共同促进幼儿和谐发展 。
三、主要工作与措施
(一)加强保教常规工作 ， 关注细节夯实基础 。
1.建立科学的一日活动保教制度 ， 规范常规工作要求 ， 从入园、晨间活动、早操、主题活动、游戏活动、离园等 ， 每一环节对教师、幼儿都有具体明确的要求 。细化每一环节的管理 ， 向一日活动各环节要质量 。
2.要求每位教师必须对一日活动各环节做到有计划、有目的、有准备、有组织、有总结、有反思 ， 切实做到心中有谱、脑中有法 ， 使每一个环节的活动都能为提高幼儿的能力、知识、技能服务 ， 扎扎实实地促进每个幼儿在各项活动中得到发展 ， 确保幼儿一日活动优质高效 。
3.强化幼儿园一日活动保教制度 ， 结合目标 ， 加大检查、指导、评比力度 。以检查促规范;以指导促发展;以评比促高 。
4.加强对班级教学常规的调研与督查 ， 包括班级管理、幼儿日常行为、学习习惯、生活习惯等 ， 在抓实常规工作的前提下 ， 确保教学质量得到明显提高 。
(二)多种途径促教师发展 ， 提高教师专业素质 。
1.加强理论学习 ， 提升教师素养 。通过集体、级组以及自学的方式学习《3—6岁儿童学习与发展指南》 ， 重点学习各领域中每个年龄段的教育目标 。在工作中联系实际情况对《指南》中的“教育建议”进行深入理解、积极探索、切实落到实处 。
2.开展主题课程和特色课程的培训 ， 每月组织一次集体专题培训活动 ， 主要针对“师德师风教育”、“幼儿园游戏”、“家长工作”、“班主任”以及“班级管理”等方面来安排 。另一方面根据教师自身教学实践中的问题或困惑提出主题 ， 集中研讨、探究解决的思路与方法 ， 鼓励教师畅所欲言 ， 发表见解 ， 将研讨的内容及时进行提升和总结 ， 确保每次培训活动有质量、有效果 ， 并且要学以致用 ， 把所学理论与自己教学实践相结合 。
3.继续通过“走出去 ， 请进来”等方法请专家来园示范指导或组织教师到其他幼儿园观摩示范课;让教师们走近更多的专家、名师 ， 在与专家、名师的直接对话中掌握新的教育动态与策略 ， 进一步领悟教育的真谛 ， 提高教师的教育和研究能力 。
4.继续抓岗位练兵和专业培训 ， 开展多元化的园本培训 ， 磨练青年教师内功 ， 组织任职5年内的青年教师进行岗位能力培训 ， 培训内容以弹琴、画画、跳舞、阅读为主 ， 新添项目为电子化教学 ， 形式以自主学习 ， 集体展示及培训为主 。
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