在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在 。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识构建的过程 。
我们常说，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了 。授人以鱼，不如授人以渔，教师更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源，解决用水问题 。
这必然给我们的教师提出新的要求与挑战：如何学会掌握富有时代特色的先进理念;如何面对新标准、新教材的承接与变化;如何面对个性化的学生，等等，都是我必须去思考和面对的问题，我愿与学生同行，与时代同行 。
三年级教学工作总结4
时光飞逝，这一年的教学工作即将结束，就这一年的工作情况总结如下：
本学期担任三年级(1)班的语文数学教学工作，由于使用的是新教材，对教材不熟悉，因此，我利用假期时间仔细地研究了教材，进修时详细地进行了记录，并和组内的其他老师进行了详细的分工，把语文、数学课全部备完，在教学中遇到问题，主动和老师们进行研究交流，并和组内老师进行了同课异教活动，总结了经验与不足，对提高教学水平有了一定的帮助 。
同时结合学校的科研课题，学习了《自主学习学与教的原理和策略》，在如何引导学生自主学习方面进行了深一步的研究与尝试，课下及时、认真的批改作业，利用课余时间给后进生进行补课，我班有一女生，是三年级才转到我们班的，由于学习基础较差，又没有养成良好的学习习惯，成绩总是停留在待合格，我及时找到其家长，进行沟通，得到了家长的配合，在学校里，除了给她补课还对她的学习方法，进行了纠正，指导 。同时又让班中成绩好的同学帮助她，采取一帮一的形式，该生抓得紧一些，成绩就有所提高，一放松就回到待合格，我始终没有放弃，经过这一年的帮助，这名女生的学习成绩有所提高，期末也取得了较理想的成绩 。做为年级组长，这学期我能够较好的完成学校交给的各项工作，团结教学，能够帮助有困难的教师，帮助青年教师提高教学水平，互相听课，一同备课 。
在今后的教学工作中，我们要不断的.学习、研究、互相学习，不断提高自己的教学水平 。
三年级教学工作总结5
大半个学期很快过去了，回顾一下自己的课堂教学，有许多值得深思的地方，现就自己面对几种现实
小学三年级，正是过渡时节，必须培养良好的学习习惯和优良的学习氛围 。但是，要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到 。老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上 。
对于优生有的要想抓住他们的思维给他留有悬念，而且还得不要让他们处在胜利之中 。由于他们的不细心，很少全做对 。所以我就用这点来教育他们不要总认为自己聪明就可以不虚心学习，所以对于优生上课也应该多关注一些 。
对于中等生，他们不扰乱课堂纪律 。有时你把他叫起来 。他根本不知道你讲哪啦 。对他们来说心不在焉 。要不断提醒他们注意听，多组织课堂教学 。
而对于后进生，首先给他们订的目标就不要太高让他们跳一跳够得着 。这样不止他们自己觉得有希望，尝到成功的喜悦 。只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬 。让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有希望的 。用爱心温暖他们，让他们体验到爱 。并且要想他们成功就得在课下时间多帮助他们 。本身他们基础不好很容易坚持不住所以多给他们讲一些非常简单的知识，让他们一点一点的进步 。除了这些之外，作为教师在上课的时候说话要和声细语 。营造一种轻松和谐的学习氛围，让学生讲课时不管你多生气，多着急，在给学生讲课时都要忍住，要耐心的讲解 。永远记住：没有教不会的学生，只有不会教的老师 。要做一名学生喜欢的老师 。他喜欢你才会愿意学这门学科 。
除了这些我觉得有一种方法对任何学生都实用那就是--竞赛 。竞赛可以使参赛者加足马力，镖着劲儿去争、去夺，可以加快速度、提高效率，激起他们的学习兴趣 。争强好胜本来是青少年的天性，所以我就广泛开展多种多样的竞赛活动，通过这些竞赛活动让差生有展示自己才能的机会，在多种尝试中寻求到自己的"对应点"，一旦发现自己在某些方面表现突出，因此而被别人尊重，便产生了上进心，以这种上进心为契机，从而达到进步的目的 。但将竞赛法运用于差生的转化一定要巧妙灵活一些 。争强好胜本来是青少年的天性，但由于差生也"好脸儿"、"爱面子"，如果觉得自己没有取胜的机会，便自动退出了竞赛，这就达不到激励其志的目的了 。但要对症下药，针对他们的优点展开各式各样的活动 。
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