第四阶段：20__年6月10日至7月9日 。学校已连续第六年开展本科生毕业设计盲审工作 。此次共组织了26位相关专业的专家、教授参与集中盲审，抽查盲审论文共计272份 。盲审工作任务重、时间紧，工作组牺牲休息时间，加班加点，认真评判 。从校检查组对管理机构人员的相关访问来看，中期检查“预答辩”制度，盲审制度等措施得到了肯定，符合过程控制这一要求，也取得了质量改进的较好效果 。
第五阶段：为提升学校毕业设计质量，落实本科教学质量提升工作会议精神，自6月3日起，学校组成检查工作小组，对20__年(10级)毕业设计答辩工作进行了全面检查 。检查小组由教务处全体人员、学校教学督导组及各学院教学副院长共46人组成 。最终，收回检查表243份(督导：173份;教务处70份) 。
检查结果表明：多数学院能够严格按照《毕业设计工作条例》规定较好的组织毕设答辩，答辩组织机构健全、组织程序合理;学生答辩准备充分，都准备了答辩提纲(PPT);答辩过程全程进行了视频或录音信息采集;答辩时间及过程符合要求 。针对个别学院存在的问题，检查组将意见及时反馈至学院并落实整改 。
第六阶段：视、音频信息抽查
为更好的发现问题，解决问题，为下一届的毕业设计(论文)工作做好铺垫，学校于7月1日至5日组织校督导组对全校毕业设计答辩视频及录音进行了随机抽查 。全校共抽查视频及录音资料200份 。
抽查整体效果良好，但也存在个别学生答辩准备不足，老师提问内容质量有待加强 。个别学院视频录制效果较差，存在图像不清晰、声音音质差或听不清等现象 。
另外，校检查组还抽查审阅了毕业论文，并就论文的'结构、重点内容的科学性、打印装订的规范性等作了审查，同时还了解了各院(系)对论文成绩的最终审定情况及成绩结构状况 。
三、对各院(系)毕业设计(论文)质量管理工作的评价
学校在20__级毕业设计(论文)的质量管理工作中继续实施抽查盲审、中期检查“预答辩”、安排教师指导“课表”等质量管理行为 。今年还新增了毕设答辩现场视频信息采集、答辩过程检查、视频抽查等措施，用于强化质量监控环节 。在各院(系)教师及教学管理干部的共同努力下，20__级本科生毕业设计(论文)工作的质量总体良好，表现在如下几个方面：
1.论题来自科研与自拟的数量比例明显上升，多数论文的难易程度，框架结构，论文工作量与写作规范性符合学校要求;多数院(系)的文献综述性论题有所减少 。
2.学生对论文的重视程度，指导教师的责任心有所提高 。指导教师与学生的沟通和具体业务的指导有所加强，学生对教师的指导满意程度较高，学生所花费的毕业设计实际工作时间有所增加 。
3.各院(系)对毕业设计(论文)的系统管理较为重视，对实验室的管理较为重视，软、硬件准备较为充分，开放时间较往年有所增加，场地与仪器设备保障良好，对中期检查工作较为重视 。
4.所有院(系)对论文答辩会场地的组织与准备工作较充分 。在论文答辩过程中，绝大多数学生能认真准备答辩提纲，做好PPT的制作工作，部分选择做硬件及软硬件结合系统研究的学生在答辩过程中还现场演示了所完成的硬件电路功能，展示了其硬件作品 。答辩组教 。
毕业论文总结万能模板篇6
一、信息化对广西新建本科院校高校课程体系构建的意义
信息化在带来教育范式转型的同时，不断的变换着教育的形式，促进了教育的信息化，这也为高校课程体系构建理念的改变成为现实 。
1、有利于“通”与“专”教育相结合的课程观的实现
现代社会要求高校的课程体系为社会培养出“通”和“专”现结合的人才，这种课程体系要求把科学知识与人文知识很好地整合：加强文理渗透，在科学教育中加强人文性，并提高人文教育的科学性，为学生提供一个广阔的知识视野，这种构建观念一直是广西新建本科院校的课程构建者不敢有的理念 。信息化的出现，把全世界的教育资源连成一个信息的海洋，课程构建者再也不用为资源不足而担心，不但为课程构建者实现这一观念提供了基础，也向课程构建者提出了这一要求 。
2、有利于适合学生身心发展的课程价值观的实现
在民族地区学生素质偏低的前提下，能不能更好地结合学生的身心发展水平也是其课程能否成功的关键因素 。学生的身心发展水平包括学生的现有发展水平和学生的最近发展区，前者是课程构建的起点，后者是课程构建的阶段性目标 。而学生的现有发展水平又分为知识能力方面和对学习的心理、态度、情感方面 。目前，我国广西新建本科院校的学生，在这两个方面还处于弱势地位 。然而，这并不意味着他们在未来不能创造出辉煌的业绩 。基于上述认识，我们在课程体系构建中努力寻求社会需求与学生发展的最佳结合点，教学信息化的形成恰好满足了这一要求，它使学生可以根据自己的需要学习内容和学习进程，给予学习者充分的空间，为学生提供灵活多样的学习方式，因此课程体系构建应有利于学生身心发展 。
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