3、教师要爱护学生
教师要有爱心 ， 爱心是一种职业道德 ， 是一种人格风范 。我认为没有爱 ， 教育就难于开展 ， 任务就难于完成 ， 效果就不理想 。正如我国著名教育家陶行知所说：“你的教鞭下有无数的瓦特 ， 你的冷眼里有牛顿 ， 你的讥笑中有爱迪生 。”陶先生从侧面教育我们不能冷落 ， 岐视学生 ， 应该信任他们 ， 帮助他们解决困难 ， 用深情的爱去激励他们 。
师爱应该是一种无私的爱 ， 无私在于师爱是不求回报的 ， 我们应该凭着“带着一颗心来 ， 不衔半根草去 。”的思想 ， 在日常工作中 ， 无论是理智之前 ， 还是误解之后 ， 我们都要一味地奉献付出 ， 决不可以把对学生的爱与个人的目的和利益联系起来 。懂得关心学生、尊重学生 ， 带着一颗宽容的心对待他们 。
4、教师要理解宽容学生 。
有人说：“宽容就是去拥抱学生 ， 让他觉得你是人而不是神；宽容就是去包容学生 ， 让他觉得你看到了他的不是却没有揪住不放；宽容就是允许学生反对 ， 让他觉得你不是学习的权威而是学习的伙伴……”我还想说 ， 宽容就是平等 ， 让学生觉得你不是高高在上的老师 ， 而是跟他们无话不谈的朋友；宽容就是理解 ， 学会了理解 ， 你就拥有了宽容 ， 也拥有了爱 。试着去理解学生吧！正像赞科夫所说：“当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人时候 ， 这样的理解才有助于教师去热爱儿童 。”有了理解 ， 你不会为学生调皮捣蛋而光火；有了理解 ， 你就不会为学生辩解顶撞而发怒；有了理解 ， 你就不会为学生幼稚无知而生气 。你只要想想：学生还只是个孩子呢！你只要想想 ， 我自己也曾是个孩子呢！你的心就平了 ， 气就顺了 ， 你就能够冷静地采取为学生所理解所接受的方式去处理问题、解决问题 。学生忘擦黑板了 ， 我会说：“该我值日了吗？以后可得事先通知我 ， 以免耽误上课 。”值日生低下了头 ， 为自己的失职难过 。学生忘带作业了 ， 我会不经意地问一声：“早饭吃了吗？”学生一愣 ， 继而会心一笑 ， 他明白了作业是不应该忘记的 。讲台上 ， 我讲兴正浓 ， 讲台下 ， 一位学生睡意正酣 ， 我摸摸他的头；“不舒服吗？”他摇摇头 。“那是老师的催眠曲唱得太棒了！”他脸红了 ， 睁大了眼 ， 挺直了腰 。是啊 ， 他们还只是孩子 。孩子怎能不忘事？孩子怎能不贪睡？作为从孩子走过来的大人 ， 作为教师 ， 你不能对孩子的错误听而不闻、视而不见 ， 你也不必为学生的过错大动肝火、小题大作 。善于爱的教师会小心翼翼 ， “拐弯抹角”地去启发、去教育 。这样 ， 学生即便做错了事 ， 也不必提心吊胆等着挨批；就算挨了批 ， 感受到的却仍然是教师深切的爱 。
作为新时期山区的人民教师 ， 应该抛开功利观念 ， 要加强自身的师德师风修养 ， 始终保持一颗甘愿平凡的心 ， 敬业、爱岗、爱生 ， 甘愿在平凡的岗位上做着平凡工作 ， 去感动更多平凡的人 。共同撑起教育美好的明天！
【2021师德师风演讲比赛简报 2021师德师风演讲比赛稿子】
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