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二年级数学培优补差工作计划 数学培优补差工作计划( 二 )

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2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平 。
3、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励;不粗暴，多宽容 。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业 。必要时适当地降低作业要求 。
4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人;引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者;鼓励孩子在爸爸的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处 。
5、在日常工作中，教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求 。
6、转变教学方法，在教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探究、去发现 。
7、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起动动手、动动脑、动动嘴，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力 。
数学培优补差工作计划3
一、指导思想
以教师特别的爱奉献给特别的学生 。“帮学生一把，带他们一同上路” 。对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效 。
二、“培优补差”工作措施
1、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题 。
2、安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子 。即“兵教兵” 。
3、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁 。平时对学习有困难的学生耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业 。必要时适当地降低作业要求 。
4、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价 。不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方案 。
5、优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作 。备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果 。精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维 。
6、在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力 。
三、在培优补差中注意几点：
1、培优重在拔尖，辅差重在提高
2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好 。
3、课外辅导，利用晚修，自己课的时间，组织学生加以辅导训练 。
4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣 。
5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析、解决问题的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气 。
6、优生要鼓励他们多做创新的事情，在知识的运用上多下功夫 。
数学培优补差工作计划4
一、培优补差对象：
二、主要措施：
l.课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练 。
2.采用一优生带一差生的一帮一行动 。
3.请优生介绍学习经验，差生加以学习 。
4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生 。
5.对差生实施多做多练措施，优生适当增加题目难度 。
6、根据学生的个体差异，安排不同的作业 。
6.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感 。
7.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩 。
8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高 。
我一定努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种积极因素，一定要把此项工作做好，争取做出好的成绩 。
数学培优补差工作计划5
一、本班情况分析
为了促进全体学生的全面发展，坚持做好培优补差工作显得非常重要，本班共有学生39人，根据上学期数学期末检测成绩分析，结合其它学科成绩的了解，有8名优生，8名差生，其余属于成绩中等生 。针对这一情况，我将对我们班一些优等生提高要求，培养学生的创新思维，教会学生灵活解题的思路和方法 。为了能够挖掘出学生内在的潜能，发挥其创造性，我特制定如下的辅导计划 。

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