6、优生要鼓励他们多做创新的事情，在知识的运用上多下功夫，加强难题训练 。
数学培优补差工作计划例文4
一、本班情况分析
六年级3班共有学生50人，其中男生24人，女生26人 。综观五年级下学期期末成绩，小部分学生能自觉学习，认真完成作业;大部分学生学习积极性不高，不能按时完成作业 。在平时的课堂教学中，让优秀生带动中 。除此之外还要对优生加强辅导，切实提高学生的及格率和优秀率 。
二、存在问题分析
下层生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等 。具体表现如下：
1、学习目的不明确 。
2、上课精神不集中 。
3、练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好 。
4、平时不认真审题，读不懂题目的要求 。
5、缴交作业不按时或作业没完成 。
6、基础知识不扎实 。
三、思想方面的培优补差 。
1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性 。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等 。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导 。
2、定期与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想等各方面的情况 。
四、培优辅差措施 。
利用课余时间，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导 。具体方法如下：
1、课堂上多关注下层生，容易的知识点让下层生回答或板演，中等生订正，优等生解决难题 。
2、安排座位时按“好差同桌”结为学习对子，即“兵教兵” 。
3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓展题 。满足不同层次学生的需要 。
4、培优补差应功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优补差 。
5、每周进行简单测评，了解学生情况，及时追踪下层生的学习情况 。
五、在培优补差中注意几点：
1、用平等的心态正确对待每位学生 。不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，。
2、平时优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的 。
3、要讲究教法 。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性 。提高优生率 。
在教育教学的工作中，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲;让优秀的学生更能严格要求自己，更加勤奋好学;让中等生增强学习的信心，更加自觉努力学习，再学习 。使每位学生在德、智、体、美等方面均能得到全面的发展 。
数学培优补差工作计划例文5
一、指导思想
本年级的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，为了让培辅计划要到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差具体计划 。
二、学生分析
本年级共有学生44人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，有大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用 。但同时，仍然有少部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象 。
三、培优对象;
林一凡 陈美琪 李政 黄祖奖 韩晨慧 张涛 饶星兴 陈相富
四、补差对象：
吴联港 候莹莹 林依婷 邵飞鸿 邓怀利 林元乐 吴登翔、胡加杰
五、培优补差具体内容
(一)培优内容：
1、数学书、练习本及测试卷中的思考题，这些有一定难度的题目先让他们进行练习，进一步提高他们的分析判断能力和解决实际问题的能力 。
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