教师备课必须按体现高效课堂模式 ， 环节清晰 。坚决杜绝不备课上课现象 。教案要有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程(有导入语、过渡语、总结语)、自学题的设计、课堂练习的设计、作业设计、板书设计、有教后反思等 。作文按篇备课 。为了避免某些教师出现“课案不符”的现象 ， 在今后的教学中 ， 各位教师上课的时候必须要带教案 ， 以备听课的时候检查 。要求备课时 ， 字迹工整 ， 内容具体 ， 做到有提前3节至一周的备课量 。
②上课
课堂上语言要精炼、规范 ， 知识准确 。上课期间做到“六不” ， 不坐着上课、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生 。严格执行课时计划 ， 保证授课时间 ， 向课堂教学要质量 。严禁私自调课、窜课、早退、中途离开课堂或课上接打电话现象 。课堂教学时间分配合理、得当 。教学过程中 ， 着眼点放在学法的指导和运用上 。善于运用激励性语言 ， 培养学生的学习兴趣 ， 提倡快乐教学 ， 逐步创设学生快乐的课堂氛围 。在引导学生自主学习的过程中 ， 激励学生合作探究 ， 使学生逐步养成良好的学习习惯 。不断提高学生的听、3说、读、写能力 。同时 ， 尽快使学生掌握自学方法 ， 并具备一定的自学能力 。课堂上要关注全体学生 ， 尤其要关照中等生 ， 尽快提高他们的学习成绩 。
③作业与批改
从本学期起 ， 语数英作业分成两大块：一是课堂作业;二是家庭作业 。(即练习册的作业)两份作业要求都有批改 ， 除了教研组长要进行检查外 ， 学校也会进行不定时抽查 ， 并根据检查的效果对老师进行评价 。作业量要适中 ， 家庭作业要做到有布置有检查 。教导处每两周检查一次 。预习仍要纳入家庭作业 。预习题目应精心设计 ， 紧密结合教材内容及学生的认知水平和已有知识去出示 。通过预习 ， 逐步向效课堂迈进 。课堂作业要做到全面、精炼 。要有针对性、层次性、综合性和探究性 。
教者批阅要及时、准确无误 。数学作业一日一批;语文作业一课一批;作文批阅要细化：具备眉批、间批、总批 ， 并且还要有打分(采取十分制);作文批改要有记录以备讲评用 ， 并要备出本次作文的成功之处和不足之处 ， 及解决和改进的方法 。其他学科要做到一堂课一批阅 。批阅中要有激励性语言 。
④辅导
杜绝惩罚性作业现象 ， 建立学困生档案 ， 做好补习工作 ， 要防补结合 。本学期要加强对学生书写的要求 ， 尤其加强低年级识字课的笔顺指导 。现在各班差生、学困生所占比例有上升趋势 ， 控制学困生的递增 ， 是摆在我们面前的严重问题 。为此 ， 我们要求在教学过程中 ， 加大辅导力度 ， 注重差生的学习兴趣的培养 ， 使其具备自信心 ， 善于4利用其某一方面的特长 ， 潜移默化、循序渐进 ， 逐步提高 。除此之外 ， 采取结对子的方式互帮互助 ， 共同提高 ， 想方设法使学困生走出学困的阴影 。
⑤考核语文、数学、英语进行单元复习和考试 ， 做到课课清 ， 段段清 ， 月月清 。
⑥总结对测试的情况进行全面的总结 ， 各学科要切实做好此项工作 ， 及时分析教学中存在的优缺点 ， 提出今后改进的措施 。
3、抓好两头 ， 促进各年级均衡发展 。
作为起始年级的一年级 ， 我们要高度重视 。从发展的角度讲 ， 有好多良好的行为习惯、学习习惯需要在一年级培养 ， 一旦打好良好的基础 ， 学生将终身收益 ， 教师将一劳多获 。
4、控制辍学率 ， 确保学额稳中有升 。
5、开展综合性评价 ， 促进学生全面发展 。
本学期要继续利用好学生的素质评价手册 ， 严格利用它对学生进行综合性评价 ， 多元化评价 ， 开展自评、互评等多种形式的评价 ， 重视评价的发展性 。并且利用好已经建立的学生成长记录袋 ， 及时将学生的各种成绩、进步表现装入袋中 。
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