为调动学生的求知欲和自我成才的动力，我把学习问题常挂在嘴边，常常提醒他们，做任何事情都贵在坚持，学生们在这一学期中都能团结友爱、勤奋向上 。
五、抓住各种机会，及时与学生、家长及科任教师交流、沟通
除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话 。通过平时的观察来了解学生的思想动态，及时与学生交流，内容包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等 。同时，通过家长来校或打电话询问等形式与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，及时解决问题 。通过班主任与家长的配合，及时把学生错误行为制止在萌芽的状态 。
六、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用
在与任课教师的交往中，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己，主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见 。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊……
七、不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平
“学博为师”在学生心目中占有很重要的位置 。我想，绝大多数学生都渴望一位博学多才的教师担任班主任 。作为一名班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改变观念 。信息时代中，学生接触的信息量大、知识面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步 。
总而言之，我这一学期做的都是一些当为之小事，但这些小事又关系到每个学生家长的希望，关系到他们未来的前进方向，所以做得好坏，影响深远，责任重大 。
班主任期末个人工作总结报告【篇四】
本学期，由我担任高2017级20班班主任，一学期以来，在学校和年级领导的大力支持下，在各位任课教师的大力帮助下，我班各项工作开展顺利，学习和班级管理方面都取得了长足的进步 。现将一学期来的工作总结如下：
一、全面深入了解学生，加强班级管理 。
本学期学生基本稳定下来之后，针对班级内同学的特点，我利用各种时间，全面深入的了解学生 。通过个别谈心，小组内谈心等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解 。通过谈心，使20班迅速形成班级凝聚力，对于以后的工作开展奠定了良好的基础 。可以说，一学期以来，由于能够及时与学生谈心，班内未出现较严重的违纪现象 。
在班级管理方面，开学伊始，在班内提出了“精、细、实、严”四字方针 。对于班内出现的各种现象，及时进行了解，及时开展工作 。对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面，大力选拔负责任的班委同学，配合班主任的工作 。平时工作中，多了解学生的一些变化，以便尽早发现班内问题，防患于未然 。对确有违纪的同学，做到处理不隔日 。对心理上有压力和学习上有负担的同学，及时加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中 。一学期以来，班级管理做到了稳步提升 。
二、充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地
开学伊始，我对班会课进行了大力的改进 。由原来的我的一言堂，变成学生为主体的教育阵地 。分别召开了感恩主题、雷锋精神主题、增强凝聚力主题、热爱学校主题、高考备考等主题班会 。通过主题班会，学生进行自我教育，收到良好效果 。我还充分利用各种时间，向学生推荐各种励志、感恩、高考的主题的文章，与学生一起学习 。利用每周班会后的自习课，在班内开展了每周书写周记的活动 。一学期以来，学生共书写周记近20篇，通过周记发现了班级内出现的问题和学生的思想动态，教育效果明显 。
另外，我也十分重视班级文化的建设 。通过展板、板报等方式对学生进行教育 。进入六月份之后，将本班班级文化向高考主题靠近，制作条幅、板报对学生进行高三教育 。
三、争取各任课教师的配合，发挥好纽带作用 。
针对我班学生学习特点，我主动找任课教师及时了解情况 。不定期召开班教育组会，对学生的情况进行逐一分析，寻求解决对策 。深入课堂，进行听课 。对于听课过程中发现的问题，及时和任课教师进行沟通 。利用各种机会拉近任课教师和学生之间的距离 。在学业水平考试之前的一段时间，针对班内学生的情况，协调任课教师对学生进行辅导，学生学习动力有明显的提高 。
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